为提升教师心理问题干预能力，帮助学校更好开展专业、及时、有效的学生心理问题及心理危机干预，4月6日上午，我校组织教师参加了中小学学生心理问题干预专题培训，市教育局特邀中国社会心理学会心理健康专委会委员、辽宁省心理特级教师白云阁为大家作专题讲座《学生心理问题的学校应对与干预》，我校副校长李坚、教科室主任左彩英、政教处主任刁莲佳、心理教师吴月玲及部分班主任共计22人通过视频会议参训。

　　培训会围绕“学生常见心理问题及表现”、“学生心理问题的学校应对”和“危机学生的学校应对及干预”三个方面展开。

　　培训伊始，白老师用数据展示了中小学生常见的心理问题，结合学生个体心态发展过程进行了分析。针对疫后学生心理问题的5大表现，运用了大量的数据作为理论支撑，她指出在疫情期间，学校应对在校及返校学生的身心健康多加关注。

　　在随后谈到的学生心理问题的学校应对中，白老师做出指导：学校需要加强能力建设，培养学生积极心理品质。做好心理教育工作，围绕学生返校后可能出现的心理问题，上好复学第一课，做好学生收心、安心工作;努力拓展心育途径，多形式让学生自然绽放;定期评估监测，建立学生心理健康档案;日常动态观察，关注学生情绪反应。

　　预防为先，积极干预。白老师强调以预防心理危机为先，要善于发现学生已经出现的问题或潜在问题，记录相关资料，与班主任、心理教师及家长有效沟通，加大家校协同力度等等。同时，需积极主动干预。结合案例，白老师列举了需要重点关注的学生和需要及时干预的现象，示范了危机干预的谈话技巧，对干预流程、自身心理维护等具体问题进行了操作指导。她温馨提示大家先处理情绪，再解决问题，以倾听与表达、理解与尊重、温柔而坚定的方式，读懂学生行为背后的感受与诉求。这为大家在工作中如何应对危机状况提供了理论指导和实践经验。

　　一直以来，我校都高度重视学生的健康成长，将心理健康教育作为德育工作的重要内容。此次培训会对学生心理健康教育、如何缓解疫情期间学生学业压力和焦虑、心理危机干预实操等问题进行了深入解析，有助于拓展教师心理健康教育方面的基本知识，对增强教师对学生异常行为的识别能力起到了巨大的作用。

　　撰稿、摄影：李彩英  审核：李坚