春至花如锦，夏近叶成帷。在这春末夏初绿意盎然的时候，5月10日晚上“曹燕名教师成长营”开展了第43次活动。成员们在领衔人曹燕校长的带领下，齐聚云端，认真学习由北京大学中文系荣休教授、语文统编教材总主编温儒敏带来的“遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材”专题讲座。

　　温儒敏教授对《义务教育阶段语文课程标准(2022版)》就用好统编教材问题进行了全面的解读，娓娓道出了若干宝贵建议，主要有以下几方面讲解。

　　第一，温教授指出了新课标的功能。教师要理解课标的功能，其中基本内容以及对基本知识、基本能力的要求是没有变的，新旧课标有较好的衔接。按照统编教材体系架构，分学年逐步的推进，做到守正创新。

　　第二，“立德树人”，站位更高。温教授认为学习国家通用语言文字是一种文化的凝聚，在语文课程中应做到润物无声、以文化人。立德树人以文化人，这不是一个口号，这是社会发展提出的一个严峻的要求。语文担负了文化积淀，文化传承的任务。

　　第三，明确“语文核心素养”。“语文核心素养”包括四方面：语言建构与运用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解。这四个方面是一个整体，不能割裂，要协调发展。

　　第四，解读学习任务群。温教授提出学习任务群是一个宗旨性的概念。这不是语言课标的独创，是基于课标的顶层设计的，体现新教育理念。每个任务群都承担着一个学习内容，既有内容的呈现，又有教学的方式。

　　第五，重视整本书阅读。温教授指出语文素养的提升离不开一定的阅读量和阅读面，教师要教给学生一定的读书方法，这有利于推动语文教学“读书为本”，回归语文学习的本质。

　　最后，关于部编教材的使用，温教授认为要尊重教学规律、教学个性，根据不同的学情、实际进行。

　　择高处立，向宽处行。温教授深入浅出的解读加深了工作室成员们对新课标的认识与理解，为我们的教育视野打开了一扇窗。我们将力争在实际教学中做到力争“遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材”。

撰稿：顾静霞   图片：工作室成员  审核：曹燕