为全面掌握每一个学生的家庭状况、学习环境、在家表现，增强生命安全意识，同时了解家长的希望、要求以及教育方法等，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任、安全意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，形成家校共育的良好局面，依托学校生命教育月活动，龙虎塘中学组织全体教师走进学生家中，开展爱心家访活动，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

拟定方案，开好两个动员会。按照相关文件精神，我们结合校情，有针对性的拟定了学校家访活动方案，并即时召开了两个动员会。一是行政会议，强调领导、中层干部要率先垂范，主动积极，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了《龙虎塘中学“大家访”活动实施方案》。 二是召开好全体教师“爱心家访”动员，统⼀思想。会上屠建林副校长作了动员发言。全体教师认真学习了《龙虎塘中学“爱心大家访”活动实施方案》，明确了家访的重要意义。季晓兰主任分享了家访的重点和注意事项，预见性的分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，所有班主任及任课老师统一了思想，提高了认识。会议充分调动了全体教师的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。

二、成立专班 落实措施

为保证活动的有效进行，学校成立了具体领导小组，负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效，我们主要落实了四项措施：一是领导带头，率先垂范。二是年级组长携手班主任，带动家访。三是班主任携手任课教师，推进家访。四是要求教师用“一生一档”记录爱访案例与心得。我校统筹安排，杜绝“走过场”现象的产生。

三、抓住关键 分步实施

老师们既有常规的教学工作，又要在下班或周末精心实施家访，很有可能会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导教师认识家访的教育作用，不要为家访而家访，更不能忙而无效。我们要让家访有必要、有实效。在活动的推进中，我们主要抓住了以下关键，做到了分步实施。

1、用信心拟计划，抓“四定”。我们以班级为单位，由班主任牵头制定家访计划，实事求是，切实做到“四定”：⼀是定数量，做到教师全覆盖、学生家庭全覆盖；二是定内容，教育政策进家庭，学困生转换措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭；三是定形式，以主动登门家访为主、短信电话为辅；四是定载体，利用《一生一档》，为每⼀个学生建立详细档案。

2、用爱心做家访，抓重点。我们送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门。班主任及任课老师⼀起走进学生家庭，与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，老师们用自己的爱心与耐心架起了⼀座连心桥。我们也向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答⼀些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心⼈，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。

3、用真心撰写家访感悟。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记，并开展优秀家访感悟评选活动。蔡春玲老师在家访感悟中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是⼀种智慧。好好地运用家访这门艺术，必然会让我们的工作如虎添翼。严黎明主任在家访中引导家长摆正对孩子的教育观点，为孩子营造更轻松的成长环境。

四、不拘形式 效果显著

为适应疫情防控需要，学校充分尊重家长意愿，家访采取“登门走访”和“线上家访”相结合形式进行，各位班主任及任课老师根据学生的不同特点，有针对性的开展家访。家访中，教师们深入到学生家庭种，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，教师对收到的家长意见，及时给予了答复，还把家访情况做了汇总、反思，具体表现为：

1．更换方式换真心。即家访不告状；不指责家长和学生。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法，学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

2．深入了解送良方：深入到学生家中，全面了解学生监护人情况、家庭环境、兴趣特长、在家表现、学习和生活情况，尤其对学生居家期间在作息时间、手机使用、家庭作业布置、线上线下教学等情况进行深入了解，同时教给家长一些科学的育儿方法：访家教能力弱的家庭，送教子良方；访安全意识淡薄的家庭，送安全知识；访家庭经济困难家庭，送帮扶资金。每一个家访活动都在轻松愉快的氛围中进行，家长们感受到了老师的辛苦耕耘、无私奉献，今后将更加支持学校工作，家校共育的力量更加强大了。

3、总结评比促优秀。从本次家访的组织过程看，各年级、班级做到有计划、有检查、有总结。做到教师、学生全覆盖。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和掌握了教师的家访情况。家访中，教师们耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教育子⼥的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收集整理家访工作有关情况，认真总结家访工作的收获，并评出了家访工作优秀班主任和优秀教师，为此次家访活动划上了圆满的句号。

4、情感交流效果佳。本次家访我校基本上做到了“由远到近”，家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通。“由淡到浓”，充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长。“由冷到热”，改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象。“由低到高”，学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应，主动欢迎老师家访。 

四、长效机制  家校共育

“爱心大家访”活动影响深远，为了将本次活动继续深入开展下去，我校结合学校实际，建立了行之有效的长效机制。

1．将家访工作纳入了学校工作的常规化管理，逐步形成了制度化，将教师的家访工作作为学校教育教学工作中的重要组成部分来抓，其成绩作为班级量化重要依据。

2．开展一系列后续教育活动。

为帮助家长转变家庭教育观念，改变家庭教育现状，构建和谐家庭环境，促进学生健康成长，学校准备定期召开家长会，对家长进行培训。还要大力开展“师生手牵手、结对帮扶”活动、“五个一”活动，即教师“追踪”学生，要求做到一周一谈心，一月一家访，一期一点评，一年一总结，三年促发展。

总之，这次“爱心”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，在老师和家长、学校和社会之间架起了一道心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，增强了学生家长的责任意识和安全意识，促进了家庭教育与学校教育的互动，而且也让我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，在今后的工作中，我们将一如既往的开展好此项工作的后续活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。