五月的天，正是春末夏初，像是一个最温柔的笑，天空沉静，草木欣然。在这美好的季节，新北区“姚建法名教师成长营”暨“多元表征”课题组第四十次活动如约而至，共研共商小学数学多元表征学习如何在“图形与几何”领域助力“图形的测量”教与学。局小数学主任沈虹团队、单信团队与百丈小学团队也一并参加了本次线上活动。

教材解读，形成基于文本素材的“二次加工”与教学转化，是丰富、完善与提升教师学科素养的有效途径。本次活动的“专题研课”环节，何亚丽、杨洋和王斌老师分别对三下《认识面积》、四下《长方形和正方形的面积》和五下《平行四边形的面积》进行了有主题、有结构、有序列的教材解读。三位老师不仅从多元表征助力教学的角度将三个内容的外部结构和内部结构细致分析，还将新课标的理念巧妙融入其中，为参与活动的小伙伴们带来了一场精彩的头脑风暴。

在“主题评议”环节，徐艺、胡珂和徐子燕老师分别就三位老师的教材解读谈了自己的学习收获和所思所想，这样浓厚的研讨氛围，引领着大家对教材内容的理解不断走向深入。局前街小学沈虹老师和黎媛君老师也参与其中，从“教材视角”“教师视角”“学生视角”等维度展开阐述，分享了心得智慧。

随后，领衔人姚建法老师以《小学数学多元表征学习——基于新课标理念的面积教学》为主题的进行了专题讲座。姚特带领大家共同解读了“课程方案”和“课程标准”中的显著变化，以及如何基于这些变化更好地整体把握大观念，展开基于小学生数学多元表征学习的“图形的面积”教与学。专业的视角，专业的分析，助力了大家的专业成长。

  新的征程正在开启，成长营的全体营员也正在蓄力前进，相信这一次的学习，既是一次高位引领，也是一次路径明晰，对大家的踏浪前行具有重要意义。

（撰稿：罗雯娟     摄影：罗雯娟     审核：姚建法）