夏日骄阳似火，2022年8月18日新北区中小学幼儿园“名教师成长营”集中培训活动在常工院如期举行，第一天的开班仪式上，教育局领导和常工院的负责人对大家非常关心，也为后面几天的培训做了详细的安排。盛小青名教师成长营学员热情参与，锤炼教师专业素养，为个人专业成长赋能，认真学习研读专家带来的新知识和核心观点、方法。学员课下及时总结提炼心得、反思。

常州市新北区实验中学 陈洁

一上午的学习，收获满满，感动多多，常州工学院的王萍霞老师给我们带来了一场精彩的讲座《提升教师意识形态工作能力，强化学科育人功能》，努力构建做好意识形态工作的新格局、加强意识形态建设，努力建设一支高素质意识形态工作队伍。通过认真学习、感悟要做好新形势下意识形态工作，落实意识形态工作具有极端重要性、并具有极为重要的直接的指导价值和现实意义。她围绕解决培养什么人的问题，做好的教育:有德的教育，全面发展的教育，符合时代需要的教育。重点强调德智体美劳全面发展，特别重视劳动教育的时代价值。面对新时代，新挑战，我们既要有热情的态度，更要有能力去解决各类事情，所以我们尽心学习，潜心学习，在学习中成长，进步！

新北区实验中学 朱晓玲

常州工学院王萍霞老师的讲座《提升教师意识形态工作能力，强化学科育人功能》让我对意识形态工作有了更深刻的认识。教师是弘扬时代主旋律的自觉践行者，习近平总书记指出，“老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件”，教师自身的思想政治状况具有很强的示范性，教师言行是教育成功的关键因素，代表着社会进步的正能量。因此，教师要成为学生做人的镜子，自觉摒弃社会陋习，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，将高尚道德和优秀人格等正能量传播给青年学生和社会，时刻弘扬时代主旋律。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想及十九大精神为指引，深刻把握“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”的思想精髓和核心要义，以高度的政治责任感、扎实的工作作风和良好的精神状态投入到教育教学工作中去，立德树人、尽职尽责，不断探索育人的新方法、新路径，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

罗溪中学 王观涛

上午是常州工学院王萍霞的《提升教师意识形态工作能力强化学科育人功能》专题讲座，指导我们要提高政治站位，提升政治敏锐，严肃政治纪律，严把育人导向，严守教学规范，严格自身修养，严防思想渗透，做好言传身教。并勉励我们要将初心内化于心，将使命外化于行，使品格得以锤炼，使意志得以激发，使信仰得以坚定，使理想持续崇高，使行动得以有力。期间说到人与人之间的差异取决于业余时间，督促我们老师要终身学习，拓宽知识视野，更新知识结构。潜⼼钻研业务，勇于探索创新，不断提⾼专业素养和教育教学⽔平。

飞龙中学 周叶舟

常州工学院的王萍霞教授的《提升教师意识形态工作能力 强化学科育人能力》讲座从佩洛西窜访台湾一事进行导入，从意识形态的本意入手，分析意识形态的五大特征。从习近平总书记教育重要论述的战略视野与内容体系、习近平总书记关于意识形态工作重要论述、当前我国意识形态安全面临的新形势，进一步到提升教师意识形态工作能力强化学科育人。王老师强调，做好意识形态工作是重中之重，对教师来说，不仅要结合学习强国、专题学习活动等方式不断提升意识形态工作的能力与水平，还要落实立德树人责任，把握好课堂主阵地，为培养合格的接班人，办好人民满意的教育做贡献。

薛家中学 陆小莉

上午有幸参加常州市新北区名班主任名教师成长营研修班开班典礼，听了王萍霞老师的《提升教师意识形态工作能力，强化学科育人功能》的讲座，收获颇丰。王老师立足国内外形势，衔接到教师本职工作，大到国家教育政策，小到教师职责，深入浅出地讲解意识形态对教师工作的影响，教师对待教师工作应该有的态度等。让我们深刻了解到：教育不仅仅是一份工作，更是一份社会责任，教师不断学习和发展，教育才能不断进步，人才才会不断涌现，才能实现教育强国的梦想。面对不断发展的社会，教师也不能与社会脱节，与时俱进，才能实现个人价值。

飞龙中学 霍达

今天聆听了常州工学院王萍霞教授的《提升教师意识形态工作能力 强化学科育人能力》讲座后，让我对意识形态，对师德及育人有了更深入的理解。作为一个新时代的教师，首先目光应当放远，要始终站在百年未有之大变局的世界视野下看教育，要始终联系中华民族伟大复兴的战略全局看教育。在教育的问题上要紧跟习近平总书记的论述的内容体系，做到九个坚持，贯彻落实五育并举。

常州市新北区实验中学 季红

今天上午王萍霞老师的讲座《提升教师意识形态工作能力，强化学科育人功能》以佩洛西窜台这一时事作为切入话题，强调意识形态方面的工作的重要性。党的十八大以来，习近平总书记立足世界发展大势和国家发展全局，着眼民族复兴伟大梦想，围绕中国教育发展作出了一系列重要讲话，提出了一 系列新理念新思想新观点。作为教师，我们首先要坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，要自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规。其次我们要传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。最后最重要的就是我们要潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。

河海实验学校 钱程

今天下午学习了徐伯钧教授的关于文献综述的讲座，徐教授具体阐述了课题研究过程中如何进行文献综述，对如何撰写文献综述作了具体的讲解，为我们一线教师指点迷津。文献是进行教育研究的基础，它贯穿研究的全过程，文献综述是文献综合的阐述，撰写文献综述的目的是在前人工作的基础上，使自己站在巨人的肩膀上，看得更远。同时，通过文献综述的撰写也可以看出研究者综合归纳资料的能力和提出自己见解的能力，对教育研究尤其是课题研究起着重要的作用。

滨江中学 洪瑶

今天下午学习了徐伯钧教授带来的文献综述的逻辑规范，文献综述是一种不同于研究论文的文体，是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的。我的理解是：“综”集百家之言，“述”论自己的观点。徐老师讲述了如何搜集文献资料，也通过这个过程，让我进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也能帮助我们扩大知识面。学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打下基础。通过综述的写作过程，也能提高归纳、分析、综合能力，有利于自身教科研发展，为我的论文写作开拓了新的方向，值得尝试。

飞龙中学 齐立华

今天下午学习了徐伯钧的文献综述的逻辑规范———基于教育研究性质的分析，徐教授深入浅出的语言、用直白的语言让大家了解文献综述，体现了徐教授严谨的治学态度、育人情怀。在讲座中、徐教授引用一个个鲜明的实例引导我们了解文献综述、以及其撰写方法，文献综述是对问题研究领域现状的研究，在此基础上确定研究内容，为我们日后的研究之路引领了方向，指导了方法。

孟河中学 莫桑

今天下午徐教授有关《文献综述的逻辑规范》的讲座，徐教授讲述了从知网众多文章中如何筛选文献，整理文献等等，亲自进行操作演示。其实文献的检索应该是论文撰写过程中非常关键的一步，每个写论文的人都会用到，也都需要去学习。徐教授也向我们展示了他的一些论文撰写和修改过程，有的论文需要改写8，9版才能发表，那我们平常在写论文的时候更应该要有徐教授的这种一丝不苟和钻研的精神。一篇好的论文是需要不停地打磨的，徐教授也提到，曾经他花了4小时才写出600个字。所以要想写好一篇教育文章很不容易，需要我们平常的积累以及多学习一些好的方法。

滨江中学 李莉

今天下午听了徐伯钧教授的讲座《文献综述的逻辑规范》，徐教授从文献综述，现状描述，进展评析，研究展望四个方面进行了具体阐述。徐教授通过自身对文献综述的研究经历为一线教师进行了具体的讲解，手把手教我们如何进行文献检索，并对文献进行优化检索，为我们今后写文献综述提供了实质性的帮助。比如徐教授对文献的选择，对文章的展望与评价方面进行了七八次修改后才定稿，一篇好的文章是需要进行反复打磨的，这也为我们年轻教师的教科研之路指明了方向。

河海实验学校 周叶

通过学习徐伯钧教授的《文献综述的逻辑规范》，我感受到做文献综述是要用心去做的一件事情。没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。我认识到文献综述对原始文献中的各类理论、观点、方法的叙述不是简单地照抄或摘录，而是在理解原文的基础上，用简洁、精炼的语言将其概括出来。一篇优秀的文献综述不是写出来的，而是修改出来的，这需要的是耐心，还要用心。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中才会收获很多。今天的学习使我对平时比较难于下手的文献综述有了初步的认识，希望也能应用到自己的论文写作中。

西夏墅中学 邓兵

今天下午有幸聆听了徐伯钧教授作的关于文献综述的系统讲座，徐教授学高为师，身体力行，从文献综述的基本理论，研究方法，到具体的实施方案，具体详尽地给予我们深入的指导。案例中徐教授与一线教师的对话，提出的各种有力问题，促使学员思考，鞭策学员前行。榜样的力量是强大的，在徐教授的指导与督促下，前几期的学员们都收获满满，写出并发表了高质量的文献综述方向的文章！当然，文献综述博大精深，还需要我们接下来深入学习，加大投入时间和精力，争取在教科研上更进一步！

经过一天的学习，营员们都表示不仅在教育意识形态上有了更长足的认识，也在教科研中的论文写作、文献利用、课题研究等有了更多可参考的学习方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在后续的培训学习中，我们有了更加明确的目标，争取开辟出适合个人专业化成长更加快捷的道路。