炎炎夏日到来之际，我们迎来了“新北区青年骨干人才成长营（幼教）第二十三次活动”。本次活动围绕“对话，建立课堂的深度思考”的主题展开，参加此次活动的有导师吴亚英和成长营成员们。

一、课堂展示追差异

魏村中心幼儿园徐玉老师组织的中班综合活动《我的小帐篷》，徐老师借助幼儿现场的差异资源，引发幼儿之间互动学习，在交流分享中丰富搭建帐篷框架以及装饰帐篷的方法。在活动中，徐老师尊重幼儿、等待幼儿，充分发挥他们的主体地位，在唤醒中推动幼儿发展。

二、案例分享显经验

继课堂教学之后，银河幼儿园的王静老师分享了课程案例 《对话，建立课堂的深度思考》。王老师借助CLASS课堂互动评估系统分析了集体教学活动、游戏后交流分享、游戏中三大场景中情感氛围、活动组织、教育支持领域中呈现的特点，并分享了营造良好的情感氛围、完善活动的组织、提高教师的教育支持能力三大跟进措施，以及对管理工作的启发。

三、管理案例促发展

下午奔牛幼儿园赵兰园长分享的管理案例《追寻教育幸福的模样》，让营员们更深层次地了解了教师成长动力机制，赵园长从“畅享教育幸福的模样；追寻教育幸福的路径体验教育幸福的快乐”三方面分享了自己的管理岗位中所思所获，体验职业满满的幸福感。在沙龙研讨中老师们也在寻找自己的成长动力机制，深度剖析自己的优势与不足。

四、导师引领引方向

吴亚英园长就教学活动及案例分享分别给予了精心地指导：集体教学活动中首先是高效，强调差异课堂的设计路径方法；其次我们需要有判断力，调整集体教学的容量，小口径挖深井；第三对幼儿学习与发展的意义价值判断很重要。吴园长结合自己的人生经历畅谈谈自己的成长动力机制，内在的充盈，会吸收无尽的能量。

成长营的每一次的相聚都是自己发展道路上的一朵浪花，每次浪花，又总比上次浪花翻得更宽更高一些。踩在巨人的肩膀上，营员们向着自己的目标再学习再出发。