成果名称

成果形式

完成时间

责任人

阶段成果（限5项）

核心刊物发表3篇以上相关论文

论文

2022年12月

全体核心

成员

初中数学重点知识内容蕴含的关键能力分析及资源汇总

汇编整理

网络共享

2022年12月

全体核心

成员

基于深度学习视角数学关键能力培养教学设计和分析

网络共享

2020年12月

全体核心

成员

形成基于深度学习视角数学学科关键能力培养梳理归纳得到的理论及对应策略

报告

2023年2月

盛小青

结题报告1份

报告

2023年2月

陈洁

最终成果（限3项）

基于深度学习视角培养关键能力对国家课程目标、内容校本化实施细则

报告

2022年1月

全体核心

成员

基于深度学习视角培养关键能力数学学科重点知识内容的教学设计和分析汇编成册

汇编出版

2023年1月

全体核心

成员

（九）课题研究的可行性分析（包括：①主持人、核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②研究基础，包括围绕本课题所开展的文献搜集、先期调研和已有相关成果等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。）

1、研究经历

(1)课题负责人盛小青是教育部重点课题《翻转教学形态变革与创新研究》核心成员、子课题组组长，此课题已经顺利通过中期评估。省级立项课题《基于学生经验的初中课堂教学实践研究》课题组核心成员、子课题组组长，此课题已经顺利结题。常州市市级课题《初中数学“模型思想”培养的实践研究》核心成员，此课题已经顺利通过中期评估。常州市级课题《从有效练习设计探减负增效途径的研究》核心成员（2013年6月顺利结题）。区级课题《构建清晰高效的课堂教学设计的研究》核心成员（2014年6月顺利结题）。2014年主持微课题《提高初中学生数学读题、审题能力的研究》获区级微课题评比一等奖。

（2）课题组副组长陈洁是市级课题(已结题):曹亦祥主持的《初中数学“板块三串式”课堂教学的实践研究》核心组成员。市级课题(已结题):吴亚红主持的《数学课堂教学中练习类型的有效设计与科学讲评的研究》核心组成员。省级课题（已结题）：盛小青主持的《基于学生经验数学课堂读题审题课例研究》核心组成员。微型课题(已结题):我主持《提高初中学生构建“几何模型”解题能力的实践研究》在新北区第三届微型课题成果评比中荣获二等奖。市级课题：汤九妹主持的《提升学生元认知能》核心组成员。 

（3）课题组核心成员朱晓玲老师获“2014全国中学课堂教学前沿高端研修会课堂教学特色与创新”教学视频展示评比活动中荣获一等奖，常州市初中数学优质课评比二等奖，精品课《平行》在常州市中小学精品课程创新实施中获优秀奖，新北区“骏马杯”数学教师基本功二等奖。钱程老师获江苏省蓝天杯会课一等奖，常州市评优课二等级，新北区评优课一等奖，新北区基本竞赛一等奖，江苏省初中数学实验创新设计方案比赛一等奖。吕燕老师获江苏省蓝天杯中学数学区级会课一等奖。周叶老师获市信息化能手一等奖，区骏马杯二等奖。课题核心组大多数成员也都参加过省、市级课题的研究，有着丰富的课题研究经验。

2、研究能力

本课题核心组成员有常州市学科带头人1人，市骨干教师1人，新北区骨干教师3人，区级教坛新秀1名。另外课题组成员近几年来教科研水平取得了长足的进步，成绩突出。课题组长盛小青获新北区优秀教师，江苏省基础教育教学成果奖二等奖，新北区优秀教育科研工作者，常州市数学教师基本功竞赛二等奖，常州市网络教研比赛二等奖，新北区骏马杯数学教师基本功竞赛一等奖，新北区骏马杯数学教师基本功竞赛二等奖，新北区初中数学青年教师说课比赛区级一等奖，课题组核心成员每年均有专业论文在数学核心刊物发表。

3、时间保证、科研手段

本课题是课堂教学有效性方面的研究，涉及到教师每天的日常工作，因此工作即研究。课题组将用理论与实践紧密结合的方式开展研究，课题组成员在理论指导下展开实践研究（主要有相关内容的学生经验调查分析、教学设计研究、课例对比研究），再归纳整理出相应的教学策略，进而形成基于深度学习视角培养数学学科关键能力的教学规律。

4、资料设备

课题组成员已经参与过多个省、市、区级课题研究结题，在研究过程中积累了丰富的教学资源。特别是近几年学校积极打造成长平台，积极建设软硬件教学设备，积累了大量有效的教学资源。完全可以确保正常开展各项教学研究，并能有效保证研究的成果得到总结和及时推广并辐射整个新北区中学数学教学。