课题研究初步成果

成果1：已经初步完成文献研究，组织课题组成员先后进行了10多次相关理论学习和研究，进行了“初中生数学关键能力培养的实践研究”的理论和概念界定；

成果2：架构了数学关键能力教学的基本流程：“提出问题一引导探究一开展讨论一形成认知一应用反思”，其基本特点是：以学生为主体、以问题为主线、以探究为主干、以思维为主攻,在具体每个环节中积极创设合作与交流的机会,提升学生的关键能力水平。

   （1）教师行为分析:教师通过选择有针对性的关键情境和问题：符合学生的认知理解规律，具有挑战性，激发学生的数学关键与表达能力，引发学生的数学思考，完成数学的建模，让问题得以解决、合作探究等成为学生的积极需要。其次，教师在恰当的时机给予学生适当的引导：在问题提出后,引导学生通过交流实现对数学关键信息深入理解；在学生合作探究过程中，给予针对性的方法优化的团体辅导；在学生尝试归纳的过程中给予认知重构的引领；在应用反思中，引导学生清楚、连贯地表达数学思考。总之，教师必须想学生所想、教学生所需，真正做到有效组织、及时指导，给学生的数学关键提供有效的支持。

（2）学生行为分析:学生根据老师提供的情境、问题，运用已有的知识和经验独立思考后，再通过师生、生本、生生等多种形式的活动，主动合作、积极思考、不断尝试着寻求问题的解决方法。在经历解决问题的过程中，从倾听到想说、敢说到会说，不断通过数学语言的表达关键，提升数学学习的关键能力。总之，学生是数学学习的主人，必须充分挖掘潜能、发挥主观能动性，真正做到自主参与思考、积极表达交流。

成果3：初步形成了基于“初中生数学关键能力培养的实践研究”数学课堂外培养初中生数学关键能力的有效策略:(1)组织学生小组间的交流与合作，提倡和谐的“合作学习”;(2)创设“写数学，说数学”的机会;(3)创设自主学习的学习空间，少教多悟;(4)加强学生之间的学习竞争引导。

成果4：在进行了学生访谈、教学实践的基础上，让教师重新审视自己的教学，让“培养学生关键能力”的教育理念真正落到实处，有利于促进教师进一步更新自己的教育理念斌改进教学方式。

成果5：收集整理一年多来开设的各级公开课、研究课课例教学设计，进一步整理修订，形成电子稿；

成果6:课堂教学是培养学生关键能力的主阵地，关注课堂转型必须从课堂教学方式的改变和学生学习方式的转变等深度学习指标去衡量和评价；课题研究转变了教与学的方式；提升了学生的探究兴趣和关键能力；增强了教师观察、评析课堂的能力及科研能力。

成果7：教育的根本目的在于人的发展，研究“基于深度学习视角数学学科关键能力培养的策略”，既有利于学生的成长，又利于教师专业化发展；有43篇文章发表省级期刊，16篇文章获省、市、区等奖；

成果8：课例研究课共44节，其中开设市级公开课6节，区级公开课25节，江苏省空中名师课堂视频课5节；

课题组主持人盛小青的个人成果具体如下：

盛小青：发表论文3篇：《数学新定义问题的类型及教学实施》发表于核心期刊《教学与管理》2021年第2期；《依托“符号意识”培养建构“数学模型”关键能力》2020年3月发表于中学数学月刊；数学论文《基于关键能力命制数学操作题》2020年第5期发表于华东师范大学《数学教学杂志》。
获奖论文2篇：论文《基于深度学习 优化教学设计 助力教师成长》2020年获常州市一等奖；论文《基于深度学习 优化教学设计 助力教师成长》2021年获江苏省三等奖。
公开课2节：市级公开课1节 ：名师大学堂公开课《一元二次方程》；
区级公开课1节：《6.1函数1》。
讲座6次：20201204市级讲座《论文创作-优秀教师的专业成长之路》；
2021年8月名师大学堂讲座《论数学学科关键能力的培养策略》；20200108区级讲座《成长营研修项目研修及论文写作》；20200628区级讲座《优秀教师专业发展之路》；20201106区级讲座《深度学习视角下的作业设计及评价反馈的实施策略》；20201125区级讲座《数学学习习惯养成策略》
其他方面：2020年获常州市优秀教育工作者,2020年获新北区优秀共产党员，2020年获新北区考核优秀，2020年获时代学习报优秀指导教师，2021年获《时代学习报》核心素养测评优秀教师。

课题组主持人陈洁的个人成果具体如下：

陈洁：发表论文3篇：2020.5论文《提升学生数学元认知能力的策略》发表于国家级教育类学术期刊《试题与研究》；2020.12论文《让数学课堂从“浅表学习”走向“深度学习”》发表于《中学生导报》（数学研究）；2021.11论文《浅谈深度学习下的学生关键能力的养成——以“直线与圆的位置关系（1）”为例》在省级刊物《新课程》第601期发表；

获奖论文3篇：2020.5《浅谈提升学生数学元认知能力》获优秀论文一等奖；2021.10论文《类比探究新知，深度理解内涵——以“生活中的不等式”为例》在江苏省第十五届“蓝天杯”优秀教学设计评选中获一等奖。2021.10论文《深度学习下的学生课堂方式的转变——“8.2可能性的大小”》教学设计在江苏省第十五届“蓝天杯”优秀教学设计评选中获三等奖。

公开课6节：2020.9区公开课《从三个方向看》，2020.9参与空中课堂录课《从三个方向看》，2020.9校公开课《等腰三角形的轴对称性》，2020.11校公开课《期中专题—等腰三角形的分类》，2021.4与陕西学校的校际交流课《11.1反比例函数》，2021.10校级公开课《一元二次方程及其解法复习》。

区讲座2次：2020.9区讲座《深度学习视角下的初中数学课堂的概念引入讲座》，2021.4区讲座《深度学习下的教师核心素养的提升——教师基本功大赛》。

其他方面：2020.12新北区教学基本功比赛一等奖；2021.3在常州市初中数学教师教学基本功比赛获二等奖；2020.5在常州市数学命题比赛中获七年级组二等奖；2021.2与包红梅老师共同主持微型课题《初中数学课堂拓展的校本研究》在新北区2020成果评比获得一等奖；2021.5微课《二次根式的乘除微课设计》在2021全国教育创新科研成果大赛中获微课组一等奖。2021.9新北区年度考核优秀。2020.9校教科研先进工作者。在这期间2次获得“时代学习报”数学文化节的“优秀指导教师奖”。

课题组核心成员个人成果具体如下：

朱晓玲：发表论文：《在交流思辨中走向学习深刻》2020年11月发表于《时代学习报教研参考》；《刍议提高初中生数学交流能力的有效策略》2020年12月发表于《试题研究》；《聚焦模型 深度思考 巧妙解题》2021年8月发表于《教研周刊》。
获奖论文：《生活中的不等式教学设计》教学设计在江苏省第十五届“蓝天杯”优秀教学设计评选中获二等奖。
公开课：2020.09录制江苏省名师空中课堂《用一元一次方程解决问题(3) 》；2021.04区级公开课：《 “整体思想”的应用——在整式乘除运算中》；2021.10市级视频课《图形运动中的全等三角形——期中复习专题课》
其他：主持课题研究:常州市教育科学“十三五”规划专项课题“初中生数学交流能力培养的实践研究”于2021年5月通过中期评估；2020年获时代学习报’秀指导教师。

钱程：论文发表：2020.06《好玩的数学——初中数学实验教学的实践探索》发表于《理科爱好者》；2021.08《多边形内角和与外角和》发表于《初中生世界》
公开课：2020.12区级公开课《利用一次函数的图像信息求解行程问题》；2021.03区级公开课《探索直角三角形存在性问题》；2021.11区级公开课《隐圆问题》
区级讲座：2021.05《几何画板动画制作》专题讲座
其它：2020.12 新北区基本功一等奖；2020.10江苏省“五四杯”微课一等奖；2020.09龙空二十四中教育奖励基金专业成长奖；2021.09龙空二十四中教育奖励基金最佳团队奖；2021.09龙空二十四中教育奖励基金专业成长奖。

周叶：论文发表：2021.08《分类思想，为缜密思维奠基》发表于《初中生世界》
公开课：2021.03区级公开课《探索直角三角形存在性》
其它：2020.10江苏省“五四杯”微课二等奖；2021.09龙控二十四中教育奖励基金最佳团队奖。

贺妍颖：论文发表：2020.10 《基于深度学习视角的小学体育课堂分层教学策略研究》发表于《教育界》。获奖：2020.12 《基于体育学科核心素养培育有效的“课堂对话”》；2021.10 《山羊分腿腾跃：助跑起跳，支撑分腿跳》获江苏省“蓝天杯”优秀教学设计二等奖。
公开课：2021.6市级公开课《小排球：抛接球》。
讲座：2020.12 区级讲座《基于深度学习教师学科教学关键能力培养策略》。
其他方面：2021年考核“优秀”。

霍达：论文：2020.6《探究初中数学教学的小组合作学习法》发表于科学大众；2020.10《深度学习视角下初中数学大概念教育思考》发表于教研周刊。获奖：2021.10《生活中的不等式》获江苏省“蓝天杯”优秀教学设计三等奖
公开课：2020.12区级公开课《一次函数背景下的面积问题》
讲座：2021.4区级讲座《几何画板对于常规图形的基本作图》
其它：2021.09新北区高新教育发展基金会第三届优秀教师；2020.12新北区基本功二等奖。

齐立华：发表论文3篇：2021.3月《基于深度学习视角对初中数学一次函数教学的几点思考》 发表于省刊《数学学习与研究》；2020.12月《初中数学深度学习的内涵及促进策略研究》发表于省刊《中学课程辅导》
2021.10月《初中数学深度学习有效教学研究》录用于省刊《课堂内外》。获奖论文1篇：2020.6月《致我的孩子》获新北区一封家书征集活动优胜奖
公开课：2020.11区级公开课《7.1探究坡度的表示方法——正切》
讲座：2021.9月区级《初中数学深度学习的内涵及促进策略探究》
其他方面：2021.5月被评为常州市教育系统优秀共青团干部；2020.12月常州市“活力团支部”；2021.4月常州市优秀小记者辅导员

季红：论文：2021.10论文《初中数学深度学习的内涵及促进策略探析》发表于期刊《教研期刊》。
公开课：2020.09录制江苏省名师空中课堂《用一元一次方程解决问题(6) 》；2021.12区公开课《5.1二次函数》。

莫桑：发表论文2篇：2020.7论文《八年级数学“3.1勾股定理”（第一课时）教学设计》发表于《教研周刊》，2020.12论文《从本质入手 深度教学——苏科版八上“等腰三角形的确定问题专题课”教学设计》发表于《新教育时代》。

公开课：2021.3区公开课《二次函数图像和性质的复习》，2020.9校公开课《圆》，2021.3校公开课《二次函数图像和性质的复习》，2021.9校公开课《用字母表示数》

其他：2020.9孟河镇优秀教师。

邓兵：论文发表：2020.11《核心素养视角下高中数学深度学习研究》发表于《百科论坛》教育科研； 2020.11《对新课改背景下高中数学教学方法的分析》发表于《读写算》；2021.4《浅议利用信息技术构建高中数学教学的有效交流》发表于《启迪》。
论文获奖：2020.11《例谈由平面向量基本定理到“等和线”——GeoGebra为深度学习提供源头活水》获常州市教育学会论文三等奖；2021.8《2021年新高考一卷圆锥曲线压轴题的准备溯源与问题拆解》获2021年常州市普通高中新课程新高考优秀案例学科案例三等奖；
公开课：2020.9市公开课《基本不等式》；2021.5市公开课《立体几何中的动态问题》；2021.11区公开课《隐形圆问题》。
讲座：2021.5校际讲座《GeoGebra在数学教学中的应用举例》；2021.6区级讲座《ggb与初中数学方面的融合》。
其他：2020.6常州市西夏墅中学首届教学能手；2021.9新北区年度考核优秀。
曹燕：公开课：2021.03区级公开课《中心对称图形的复习》；2021.05区级公开课《k的几何意义》；2020.09录制江苏省名师空中课堂《生活数学》，《活动思考》。2020.04数学时代报优秀指导教师；2021.04数学时代报优秀指导教师。