《2021年9月23日基于思维科学发展的初中物理实验系统项目》第39次项目推进会实验中学晋陵校区 

    苏科版八年级物理第2章第3节熔化凝固的教材中设计了一个活动“探查冰、蜡的熔化特点”，该实验难度比较大，实验数据获取比较麻烦，现象也不直观和明显，学生缺乏直观的认识，学生参与实验过程也比较困难，而由教师演示所得的实验数据不能让学生信服。除此之外，书中对于“凝固”的教学则采用类比的方法一带而过。但是“熔化、凝固”实验又是中考考察的重点，针对这样的现状，新北实验中学的盛宏立和沈丰彬老师设计了一节创新型“熔化凝固”实验研究课。

      学生通过数字传感器和相应软件，亲身体验了冰的熔化凝固过程，通过直观近距离观察现象，让记录实验数据，描点画图，由数字处理系统完成，学生集中注意力探究其中的规律，目标明确，现象显著，结论容易得出，印象深刻。该节课效果良好。听课老师一致好评，同时也激发各位老师的灵感，后续改进想法纷沓而来，大家都收获满满！