立足新课标，探讨物理“速度”教学与数学“速度”教学中的异同

记邵宏名师成长营第59次项目推进会活动

2022年12月1日星期四，迎接着冬日暖阳，邵宏名师成长营第59次项目推进会如火如荼的展开了。本次会议选在新北区薛家中学举行，在薛家中学校领导以及物理组成员的共同合作之下，会议得以顺利举行。与会的有成长营的20位成员。

本次会议由邵宏名师成长营领衔人邵宏主持，由薛家中学物理教研组组长刘乐丽致欢迎词。刘乐丽老师热烈欢迎了各位成员的到来。

会议分为两大议程。第一项议程：按照本成长营的宗旨“备好一节课”。该项议程首先由成长营成员、薛家中学物理组张晓琨老师说一说《直线运动》这节课，以及在备课的过程中遇到的困惑。总结起来有以下几点：1.本节课学生实验的名称是“研究气泡运动的规律”，大部分老师和学生不明白要研究的规律是哪方面的规律，问题范围太广，不明白教科书的设计意图。2.纠结于学生实验的重点应该放在哪方面。因为课堂时间有限，不可能引导学生在一节课中就完成实验设计、器材选择、实验收集数据，处理数据这么多复杂的学习过程，那么重点应该放在哪方面呢？3.数学也学习匀速直线运动，物理这门学科在这节课的教学过程中应该侧重在哪些方面，与数学有何不同？4.通过本节课的学习，学生应该获得什么样的收获？

随后由邵宏老师点评张晓琨老师的说课，以及答疑解惑。邵老师站在更高的高度点评了这节课，给出了不少好的建议。比如说他认为，在解决“学生为什么要学这节课”的问题中，邵老师建议可以从车床的设计入手，让学生意识到学习这节课在实际生产中是有用的。在本节课的设计与数学的不同方面，邵老师指出，物理与数学一样可以用三种方法表达物体的运动过程即1.列表格2.画图像3.求代数式，除此之外物理比数学多了一个文字概括的方法。随后每位成长营的成员都表达了自己的见解。

紧接着进入会议的第二项议程：由新北区飞龙中学的李芳老师做了一场讲座，在讲座当中，她发表了自己在“双减”背景下，物理作业的相关问题。

会议的最后由邵宏老师点评了李芳老师的讲座，重申了成长营成立宗旨。每位成员都沉浸在热烈的学习氛围中，不知不觉会议结束时间到了，期待下一次的活动。

通讯记者：张晓琨