天时人事日催更，冬至阳生春又来。冬至这日，曹燕名教师成长营的老师们齐聚线上，在领衔人曹燕老师的带领下，结合成长营研究项目，进行了课例展示。

飞龙小学的万紫娟老师向大家展示了一年级的《雨点儿》。万老师创设雨点儿旅行的情境，带着孩子们在情境中完成学习任务。万老师还抓住课文中有意思的句子，让学生展开想象，用课文的句式说话。西夏墅小学的顾静霞老师则是从学习任务群的角度来设计一年级的《青蛙写诗》，课堂上，学生化作了青蛙的邻居，陪青蛙写诗，帮青蛙写诗，学青蛙写诗。顾老师的学习任务一环扣一环，“小邻居”们既掌握了生字，又学会了读诗，更会运用这些本领写诗。薛家小学的王倩倩老师带来了一节高段的《四季之美》，王老师的课立足文本特点和学生特点，注重文字的体悟、方法的迁移。学生在朗读中想象画面，在朗读中表达画面，更在思考中书写画面。领衔人曹燕老师带来一节三年级的《一个粗瓷大碗》，曹老师结合语文要素和单元文本，依据学生“有什么”“缺什么”“能什么”的学习情况，设计了六大学习任务，在学习任务中学生做到了“讲好一个故事”“塑造一个形象”“传承一种精神”。

时光静谧无声，研究却从不止息。四堂课例展示后，成长营的老师们也各抒己见，交流自己的思考。新龙实验学校的陈慧老师感慨《青蛙写诗》一课的设计让学生身临其境，真切地在情境中学习生字，学会表达。河海实验小学的田禾老师觉得《雨点儿》一课，万老师精心的活动设计和亲切的教态语言，让学生乐于学、扎实学、有趣味地学。龙虎塘二实小的徐佳老师重点谈了《四季之美》的感受，王老师在教学中尊重学生认知基础，调动学生学习积极性，学生在多样朗读中感受美，在迁移融入中表达美。龙虎塘小学的孙洁老师谈了《一个粗瓷大碗》一课对自己的启发，课堂上，曹老师创设任务情境，在深度学习中提升言语品质，借助背景资料，在生动讲述中感受人物品质，整节课入情入境，张弛有度，将红色精神植根学生心田。

最后，领衔人曹燕老师对此次活动做了总结，她认为成长营的营员们在教学的时候能够落实新课标的理念，注重情境和任务的设计，并且将情境和任务与文本内容、年段特点、语文要素相结合，真正提升了学生语文素养。