2022年11月18日，常州市新北区青年骨干人才成长营第二十五次活动在银河香槟湖幼儿园恐龙人园区顺利开展。本次活动由钱力老师主持,观摩了4节集体活动，最后由导师吴亚英园长进行专业指导和总结提升。

活动一：差异课堂背景下的集体活动

结合本成长营在集体教学活动方面的研究重点差异课堂，本次活动呈现了四节不同形式的集体活动：香槟湖幼儿园王静老师执教的大班综合《种子的秘密》、尤云霞老师执教的中班科学活动《有趣的树叶》、魏村中心幼儿园的徐玉老师执教的大班数学《有趣的角》、银河幼儿园的朱靖波老师执教的大班综合活动《趣味辨认方位》，活动均来源于孩子们的生活，从幼儿兴趣的生发到资源的发掘，从活动材料的选择到教学策略的运用，都体现出教师不同的教学风格。四位教师借助幼儿现场的差异资源，引发幼儿之间互动学习，从而真正意义上实现了幼儿“乐学”，让深度学习自然发生。

活动二：活动研讨：聚焦差异资源 寻幼儿的学习与发展

立足于集体活动现场，以“聚焦差异资源 寻幼儿的学习与发展”为主题，营员们展开了深入研讨。成长营的老师们围绕差异资源说亮点、给建议，和执教老师们进行对话，老师们从多角度提出建设性的建议，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，再次将研讨活动推向了高潮。

活动三：导师引领

导师吴亚英园长从集体活动和管理两方面进行了总结提升。吴园长指出在集体活动环节关注的三点：首先看这一批营员们在课堂教学管理中是如何做的，做到什么样的水平；其次关注研讨中的参与度和研讨水平；第三差异课堂中最重要的是要关注以学定教，以学论教。在设计差异分层的教学设计时要关注：1.活动本身有价值，是孩子所喜欢、有需要、有挑战的；2.活动方式和过程的适切性，学习方法有利于差异课堂实现。同时在备课中还要关注三大要点：1.充分预设差异类；2.充分考虑观察站位（外围扫描全体—贴身观察）；3.如何引发高质量的互动（选取典型资源—留存差异—利用差异有效互动）。

 成长营是蓄力的地方，是孵化的场所，充满了生命力、生长感。营里的文化氛围、气质状态感染着每一位营员，每个人都在为向上、成长这样一种文化状态做努力。相信在吴园长的引领下我们会不断重整再提高！