水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为加强教育教学研究，用教研引领课程教学改革，落实立德树人根本任务，11月2日，正衡罗溪开展九年级联合教学研讨活动。通过专家指导、互研互鉴，推动我校课程建设进一步发展。活动形式包括课例展示、评课议课等。

活动伊始，由正衡中学各学科教研组长和骨干教师进班听课，罗溪中学的九年级各学科组共同挖掘备课深度，上课老师们精心准备，呈现出一堂堂生动的课例。

课例观摩结束后，各学科组及时组织研讨会，上课教师们分享了自己的教学思路，并自我反思了执教过程中存在的问题。正衡中学的骨干教师们针对课堂做出了细致精彩的点评，并结合实际真诚地提出了自己的建议和设想。活动结束，罗溪中学的各学科组意犹未尽，分享了以下感悟：

语文组陈佳卫老师

正衡罗溪联合教研活动，促进了教师自身专业成长的专业发展，增进了本部与分校教师情感的交流，浓厚了校本教研互助互惠的良好氛围。在活动中，上课教师大胆展示，评课教师细心指导，希望这样的教研活动能常开常新。日后能有更多的机会，到本部参观学习教育教学经验，观摩本部骨干教师的课堂风采。

数学组贺文吉老师

在本次活动中我获益良多。首先，在准备公开课的过程中，我能再一次静下心来打磨课堂，深入分析重要知识点，有了新收获。其次，提高教师个人素质是上好课的必要条件，交流中各位前辈针对我的课堂提出了精准且有效的改进建议，相信今后的课堂将更加完善。

英语组李晓蕾老师

今天正衡罗溪的联合教研活动英语方面主要针对期中考试一些内容进行复习，课上让学生当堂完成一些练习，然后进行讲解，发现学生的薄弱之处以及未理解记忆的知识点。课后正衡以及罗溪的老师根据学生的具体情况出谋划策，积极寻求应对措施。

道德与法治组卢莉莉老师

联合教研活动的目的在于思想的交流、思维的碰撞、状态的激发。今天，和正衡中学的教研组长交流后，有以下感悟：

1.要有一颗上进的心态，不要惯性否定自己，凡事多去尝试，针对课堂要做充足的准备。

2.课堂要做到学生主体，让学生成为课堂的尝试者、活动者。情境的布置、问题的设置、活动的设计都要提前对学生的回答进行预设，通过预设反思教学设计的可行性。

历史组刘蒙蒙老师

虞老师肯定了本次课堂教学，试卷讲解过程中注重学生对基础知识的掌握，能够延伸拓展相关知识点。同时对初三复习提出建议，要立足教材，深化新课标的学习，体现唯物史观。避免碎片化学习，要注重大单元教学，把知识点系统化。

化学组许灵敏老师

工艺流程题对现在学生的水平来说，难度有点大，现在学生学的知识很有限，很多化学反应还没有涉及到，如果放在二轮复习当专题来讲更合适。对于图像分析题，可以找写关于空气的题目，比如空气的组成，空气成分定量测定等，考查具体成分用途的题目。

“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨”，本次联合教研活动为正衡罗溪老师们交流思想、激发智慧、共同学习搭建了一个绝佳平台。在追寻理想课堂的过程中，我们课堂教学实践与研讨的脚步永不停驻，相信必将欣赏到更加美丽的教育风景。

撰稿：吴艳玲    审核：林毓强   摄影：陈鑫洲、陈健