六年级是小学与初中的接轨点，也是孩子们成长的关键期。六年级的孩子们自我意识开始崛起，强烈需要父母、老师的尊重，需要把他们当成“大孩子”对待。同时，这个年龄段的孩子尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，求知欲强，兴趣广泛，喜欢追求新鲜事物，但是由于自身的社会实践经验少，且辨别能力不强，思想免疫力较弱。为了更好地搭建学校与家庭的共育桥梁，缓解家长们因为孩子的教育、学习、步入青春期带来的焦虑，充分发挥家校教育合力，西夏墅中心小学六年级组于2023年11月21日下午组织召开了家长会。

　　每一份温暖的教育，都是从相遇开始。家长们放下繁忙的工作，怀着学习与期待的心情，共赴这场美好的家校之约。六年级的老师们，精心准备，热情接待，与家长们开始一场心与心的交流。本次家长会共分为四个议程，分别为专家讲座，常规交流，学科反馈，个别沟通。

　　一、专家引领明方向

　　本次活动，西夏墅中心小学学生处特别邀请常州市心理咨询师协会高级讲师、教育学硕士王清莲来校，作了题为《家庭教育与心理健康》的专题讲座。

　　王老师先以一份2019-2020年的《中国国民心理健康发展报告》为切入点，发现2020年青少年的抑郁检出率竟高达24.6%，小学抑郁检出率为10%左右，这骇人的数据引起了各位家长的关注。紧接着，王老师从当下出发，提出疑问：我们的孩子到底怎么了?作为父母，我们应该怎么做?并解释了什么叫家庭教育、心理健康。发现孩子的心理健康受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对孩子心理健康的发展影响极大。而父母的教养方式反映了父母对孩子的态度和行为，民主型、专制型、放任型的家庭对孩子心理的影响各有不同。

　　那么，如何进行有效的家庭教育呢?王老师给出了以下六点建议：尊重和理解孩子，以身作则树榜样，适当指导和支持，良好的沟通机制，自我调节能力养成，鼓励孩子参与活动。

　　如果孩子的心理真的出现偏差或问题又该如何对待呢?王老师提出，家长应努力识别孩子的心理问题迹象，与孩子进行有效的沟通。当然，在日常生活中，家长应该有方法地及时地帮助孩子处理心理问题。如果自身的确无法处理，可以寻求专业帮助。

　　二、常规宣讲明要求

　　第二阶段，各位班主任及时进班进行常规宣讲。首先，各位班主任就五项管理进行解读：第一，读物管理，家长应陪伴孩子选择健康并有价值的读物，鼓励孩子参与学校读书交流活动。第二，手机及电话手表管理，班主任提醒家长要和学生一起领会学校手机及电话手表管理的相关规定和要求，引导孩子养成科学看待与正确使用的习惯。第三，睡眠管理，小学生每天睡眠时间应达到10小时，班主任建议家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。第四，作业管理，五六年级家庭作业量不得超过1小时，建议家长不要盲目给孩子购买辅导资料、布置作业等，加重孩子学习负担。第五，体质管理，运动不仅可以强化学生的身体素质，更能促进学生的智力开发，班主任提醒家长每天放学后，要陪孩子多运动运动。第六，明确关于心理健康教育的要求，希望家长能够多关注学生放学回家后的状态，与孩子以朋友的方式进行友好沟通，构建宽松、活泼、和谐的家庭对话环境。家长要给孩子温馨、积极、有爱心的生活氛围，学会控制自己的情绪，也要引导孩子生成积极情绪。最后，依然坚守安全问题，希望骑电动车的家长戴好头盔，关注自身和孩子的生命安全，让孩子养成独立自主的进校习惯。

　　三、各科交流明现状

　　接着，各班语数英老师分别进班，结合学科特点和近期调研情况从学生学习的基本情况、存在问题、习惯培养、后续学习建议和心理调适等方面，向家长们明晰现状，指明方法，提出专业、实用、有效的建议，帮助家长们更新教育观念，共同引导孩子勤奋学习，学有所成，收获阳光和自信。

　　四、个别交流更全面

　　最后，有需要的家长还找了各班老师进行个别交流，了解孩子在本学科的学习情况和薄弱之处，找好提升的正确方向，高度重视老师们发现的问题以及提出的宝贵建议，纷纷表示会全力配合，共助孩子成长。通过本次六年级家长会，家长对六年级学生的特点、常规管理等有了新的认识，心中有了规划。

　　校园是梦想发芽的地方，家庭是每个人最初的课堂。相信在双向奔赴的努力下，每一位学生都能绽放出最“美”的姿态，成就更好的自己。“家”点精彩，定会“育”见美好未来!

　　撰稿：陶玲玲，摄影：韦小露 六年级老师，审核：曾霆