笔尖舞飞扬，

墨色流溢彩，

诗词书华章，

寄情字句间，

执笔传真谛，

铸就师魂辉。

    11月29日下午，在常州市体卫艺处陆绯岱处长的带领下，常州市教育科学研究院美术教研员车言宁、常州市书法教育办公室主任张亚明、常州市东坡小学金贤校长、清潭教育集团曾亚红校长等一行专家来到百草园小学，对学校创建常州市“墨香校园”工作进行了现场评估，新北区教育局教育发展处体艺专干顾建伟校长陪同指导。专家组成员实地参观了校园环境，走进了书法课堂，听取了创建汇报，查阅了台账资料。

“墨”满校园   含“香”示人

首先，专家组在百草园小学校长顾菠、副校长徐叶、芮正华的陪同下，参观了校园环境。书法文化是学校的文化标签，徜徉在秋意浓浓的校园中，“翰墨”香气随处可见。成语广场上，各科老师各显神通，将自己对书法的热爱恣意书写在小黑板上；明亮的教室外，张贴着师生的一幅幅优秀作品，在耳濡目染中给学生以美的书法享受；百草趣园里，“曲水流觞”清雅别致，学生在石桌上挥墨书写；“竹石”小景中垒砌起的书写台以字明理，以字养德；丫丫农场上一只只白鹅曲项高歌，述说着“羲之爱鹅”的故事；悠长的书法连廊集中展示着每学期每个阶段师生书法练习；书法展厅中一幅幅引人入胜的书香画卷，百草娃们三五成群，流连其间；校园的每个角落都配以名家书画，让每面墙壁都散发出了书韵魅力……

专家组一路参观，一路驻足，在校园中感受着浓郁的墨香气息。百草园小学将书法教育与校园文化建设进行融合，以“墨香校园”建设为载体，处处渗透翰墨文化，一步一景，积极打造书法育人环境，在百草娃们心中播下书法艺术的种子，在墨香中受到熏陶、成长。

“墨”溢课堂  蕴“香”育人

专家组一行深入书法课堂，观摩了王玉婷、胡越两位老师的书法展示课。

王玉婷老师由游览济南趵突泉的情境，引出“泉”字的教学，聚焦欧阳询《九成宫醴泉铭》中泉字的书写特点，对“横切、调锋、出尖”的笔法，“竖部中正、收放得宜”的要点进行了细致地讲解和演示，并从泉和竹的字形引申到诗中意象蕴含的高洁品质。

胡越老师从“贝”的起源与书写变化之中激发学生探索发现“贝”字包含的文化秘密和书写秘诀，不仅对包含“贝”的一类合体字的书写方法作了生动形象地讲解，还标准地示范了行笔的过程和运笔的方法，让学生直观地感受到由“贝”字组成的一类合体字的书写秘诀。

两节书法课开放灵动、细致入微，既体现了老师扎实的书法基本功，也展现了百草娃们在书法教育浸润下的教学样态。

“墨”启团慧   露“香”怡人

在学校会议室，专家组按创建要求查阅了书法创建相关台账资料，认真听取了顾菠校长对学校书法教育工作的汇报《百草芬芳 书韵飘香》。顾菠校长从健全组织、彰显书法教育新常态；美化空间，构筑书法教育高起点；建设课程，助推书法教育高品质；初见成效，打造书法教育墨香园四个方面汇报了学校书法教育的总体规划，介绍了学校在创建过程中的思考与实践。她希望百草园小学不仅是能让学生找到童心、自然生长的地方，也能成为教师们收获归属感、幸福感的场域，用课程造景，努力让校园变成画，变成诗，让具有草木气息、露天精神的百草园物型之象转化为物型之语，升华为物型之意，诱发师生的“心”与“物”产生化学反应，最终沉淀为集体记忆和学校文化。

“墨”意引领  携“香”袭人

金贤校长代表专家组对学校墨香校园创建工作给予了高度评价，认为百草园小学能充分利用学校特点，因地制宜，精心创设浓厚的校园书法氛围，赋予了“百草园”更丰厚的意蕴。清晰可行的课程设置使得校园中有了一批热爱书法的教师、一群热爱书法的学生，人人都卷入到书法书法教育中来，扎实的书法活动促使学校结出了丰硕的书法成果，墨香校园创建工作扎实有效，同时为下阶段的书法教育提出了中肯的建议和期望。陆绯岱处长也对学校书法特色教育工作给予了充分的肯定并寄予厚望，希望在顾校长带头学书法写书法育师生之心的过程中，学校书法教育能鼓励更多的师生参与进来，静待花开，促进书法教育品质的不断提高。

此次“墨香校园”的创建评估工作，为百草园小学书法教育明确了前进的方向，学校将秉承“元远”文化理念，继续精耕细作，打造文化育人场域，把书法教育作为我校的一个办学特色进行重点打造，由特色教育向普及教育转变，不断提升全体师生的书写能力、审美情趣、文化自信和爱国情怀，让老师和学生都成为有根、有文化的中国人。

                                                  图文：张华琴   审核：徐叶