冬藏万物，岁月沉香。12月18日这天，常州下起了难得一遇的大雪。当雪花飘落，大地银装素裹。每一片雪花，都是独一无二的艺术品，每一声雪落的声音，都是大自然的诗歌。围绕“雪”主题，我校整合语文、科学、美术、劳动等学科内容，开展了特色鲜明、充满童趣的“探雪跨学科课程”，一场探雪之旅就这样开始了……

　　一、欢乐赏雪景

　　大自然就是活教材，“雪”更是大自然的馈赠。这场大雪，让孩子们对雪有了一次生动的亲身感知，美好的相遇给了我们一次体验学习的机会。雪中的印记会消失，可是存入孩子们记忆中的欢乐却不会淡去。孩子们在雪地里尽情滚雪球、打雪仗、堆雪人，一串串活泼的脚印映衬着他们的无限欢乐，清脆、爽朗的欢笑声萦绕在每个角落，雪地成了他们接触自然的大课堂。

　　二、探秘“雪科学”

　　科学老师带着从校园中取来的一个小雪球，先让队员们说说它是怎么做成的，再回忆自己印象深刻的玩雪场景。随后，老师以图片和视频的方式，引导队员们分析雨和雪的异同，探讨雪的形成原理和形成过程，孩子们恍然大悟，深感大自然的神奇和美丽。

　　三、童手绘冰雪

　　对于很多青藤娃来说，这次的大雪更是一份难能可贵的“惊喜”。雪带给孩子们的，远远不止是欢乐，还有温暖和美好的记忆，雪成了孩子们接触自然的大课堂。美术课上，老师带着队员们来到户外，寻找、观察校园里最美的雪景，孩子们在用心观察、互动讨论中，挥笔绘就了自己眼中最美的景象。老师还引导学生结合学校统一开展的冬季防传染病安全教育，绘制了一幅幅防传染病宣传海报，提高自护能力。

　　四、snow show time

　　英语课上，五年级英语老师指导青藤娃综合综合运用四年级所学“seasons”单元内容中关于冬天的知识，图文结合描述了冬季丰富多彩的特有活动，并摘录了绘本中的英文小诗歌，制作出了诚意满满的主题小报，并在班内展示、分享，用英文诉说对冬雪的喜爱和赞美。

　　五、玩雪跃纸上

　　语文课上，老师们带着青藤娃一起回忆玩雪的精彩瞬间，并以“下雪给我带来的快乐”为主题，共同探讨玩雪场景的描写方法。孩子们笔下的冬雪如童话故事里那般有生命、有魔法，童趣在纯洁的雪地上绽放，雪中尽享的快乐飘落成文。大家还在课堂上主动分享撰写的优美段落，言语之间尽是对这场大自然馈赠的留恋与不舍。

　　六、节气美食秀

　　随着这场大雪的落地，寒冷的冬季也正式到来，属于冬天的节气和饮食也是别具特色的。劳动课上，老师与队员一起探讨了冬季的六个节气特征，因为12月18日的这场雪正好位于大雪和冬至两个节气之间，大家也发现了大雪节气之后气温显著下降、降水量明显增多，这也是古代农耕文化对于节令的反映。随后，在老师的讲解下，队员们还了解到大雪节气后，当地人会开始制作“咸货”、馒头等食物，并食用鸭肉、牛肉来提高御寒能力，冬至这天更是会吃饺子和米团，养胃又健康。

　　遇见童心，遇见“雪”。正因为冰天雪地里有了这群可爱的孩子们，寒冷的冬天才变得温暖。在“探雪”课程的引导下，大雪带给孩子们的不止是惊喜，更是成长路上欢乐的脚印，也是对大自然的感恩和敬仰。

　　摄影：相关学科教师，撰稿：曾霆，审核：巢卫国