12月29日，新北区小学科学沈亚萍卓越教师成长营与新北区小学科学陈雨薇优秀教师培育室的全体成员齐聚一堂，在香槟湖小学开展了联合教研活动，新北区教育管理服务中心的羌杏凤校长亲临现场指导。

  无论是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的悠然自在，还是“白云回望合，青霭入看无”的飘逸神秘，谭晶星老师带来的《云和雾》语言亲切，充分尊重了学生的思维发展和概念建构。他先从学生的生活经验开始，再用对比实验帮助学生了解了雾的形成，最后与古诗相结合，让学生在掌握自然科学的同时领略到自然的神奇。

  王晓娟老师执教的是《刺激与反应》一课，首先以几个常见的生活场景作为导入，通过让学生描述场景中的行为是在什么情况下发生的，引导学生正确理解刺激与反应之间的因果关系；其次，开展与刺激和反应相关的小游戏，利用实验数据，让学生意识到人的反应速度存在差异，明白即使再微小的差异，也可能产生显著的影响；最后，利用游戏的方式体验人的本能反应，王老师寓教于乐的教学方式充分地让学生展现了童心童趣，在游戏活动中掌握了知识。

  自古以来，人类就对天空中的星星充满了好奇心和探索欲望。韩青老师的《冲出地球》一课带领学生围绕观测工具的发展和冲出地球的实践展开探究。韩老师带领孩子在自主学习中逐步了解人类探索宇宙的历程，航天史的画卷在学生的述说中慢慢展开，同学们又在小组合作中制作火箭，尝试“冲出地球”。从古至今，航天着重激发学生的民族自豪感，鼓励学生学习科学家精神。

  在评课议课环节中，大家纷纷踊跃发言，在教学设计、实验部分的开展、学生的资源利用等方面进行了深入的讨论和切磋，让大家对这三节课有了更深层次的理解与思考。李红静老师认为《云和雾》一课的内容设计上可以将宏观的和微观的结构相联系，让学生从总体上进行认识，也为八年级学生学习物态变化时奠定基础。

  经老师评价道，王老师的《刺激与反应》一节课精心设计了小组活动，让学生在与自己和与同伴的这种交流对话中，不断促进对于刺激与反应的结构化以及深度化的理解。

张良老师对于韩老师的《冲出地球》一课尤为赞赏，整个课堂过程中体现了我国对自己技术的积累，或者是对我国文明的一种展示，极大地丰富了孩子们对于国家的自豪感，也是科学这门学科要做育人价值的非常好的一个培养途径。

   最后章丽红副校长对于这次培育室活动做了精彩点评，肯定了三位教师的努力，折射出许多团队的力量，并且希望新教师立足教材，扎实课堂，而成熟型教师要尽量在教材的基础上进行创生，体现出培育室主题。

本次活动让老师们受益匪浅，教师们精心准备的课堂都值得学习，相信老师们会有更多的成长。