王晓娟老师执教的《刺激与反应》首先以一个游戏导入，通过学生的表演、描述等推测发生了什么，从而引导学生正确构建刺激、反应的概念及因果关系；其次，开展与“刺激和反应”相关的小游戏，利用实验数据，让学生意识到不同个体、同一个体的不同部位反应速度存在差异，明白即使再微小的差异，也可能产生显著的影响；最后，利用游戏的方式体验人的本能反应。王老师精心设计了一系列的小组活动，寓教于乐，让学生在与自己和与同伴的交流互动中，不断促进对于刺激与反应的结构化以及深度化的理解。

谭晶星老师的《云和雾》语言亲切，充分尊重了学生的思维发展和概念建构。他先从学生的生活经验开始，再用对比实验帮助学生了解了雾的形成，最后与古诗相结合，让学生在掌握自然科学的同时领略到自然的神奇。同时内容设计上将宏观和微观结构相联系，让学生从总体上进行认识，也为八年级学生学习物态变化奠定了基础。