谭晶星老师在执教《云和雾》一课时根据学习内容，利用上课当天大雾的天气，创设生活化情境，营造尊重、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣。模拟制造人造雾板块设计流畅，尊重学生思维发展，使学生积极参与课堂活动，在易学、乐学、善学中感受学习与生活的无穷乐趣。

王晓娟老师执教的《刺激与反应》一课，以开盲盒拆奖励等游戏导入，利用丰富的学习活动启发学生的思维，帮助学生抓住关键信息，为学生之后正确认识刺激和反应打好基础。借助“翻转打手心”的游戏，让学生感受到每个人的反应速度可能不同，王老师在教学设计时，还利用了大单元教学设计的理念，对本单元多课的内容进行了整合，利用“丢球不眨眼”的游戏，要求学生要用大脑努力控制眼睛不眨，让学生能够深刻体会到，人的有些反应是难以受到大脑控制，这样的反应通常是用来保护自己，被称为本能，以此帮助学生更加全面了解刺激与反应这个主题。课堂中加入的苏炳添的训练提升反应的例子，引导学生在学习过程中，养成良好习惯，提升思维品质，发展综合素养。