《云和雾》《刺激与反应》评课随笔（周苏妍）

谭晶星老师执教《云和雾》，以云和雾的形成条件为线索，引导学生围绕“云和雾的特点，雾的形成需要具备什么条件，在教室里如何制造雾”这三个核心问题进行探究，学生动手之前先动脑，自主设计探究过程，像科学家一样探究。谭老师上课灵动，善于抓住生成性资源。

王晓娟老师执教《刺激与反应》，整节课教学目标清晰，围绕刺激与反应来展开。王老师以形式多样的游戏导入，明确了上课主题，也拉近了教师与学生的距离，一起围绕刺激与反应开展探究活动。紧接着，王老师设计了测试反应速度的游戏，让学生自主探究反应速度，此外吴老师教学基本功扎实，语言具有亲和力，上课氛围融洽。