尤文霞老师执教的《电磁铁》首先出示指南针，唤醒学生二年级学习磁铁的记忆，为之后与电磁铁的对比作好铺垫；其次，以挑战任务导入，快速激发学生的学习兴趣，初步感受制作电磁铁的魅力，接着，围绕电磁铁的磁极和磁力大小分别开展探究，继续引发学生的思考。尤老师设计的活动环节环环相扣，层层递进，符合六年级学生的思维特点。

张玮老师执教电《油电之争》，以“先有油车还是电车？”，“100年前，第一次油电之争，电车为什么败给了油车？”“现今，电车为什么又崛起？”三个问题，引起思维冲突，培养学生自主搜集资料，整合数据，分析得出结论的能力，通过不同时代下，电车和油车的现状分析，引发学生思辨的过程。最后，从理论走向实践应用方向，介绍新能源之都——常州，激发学生热爱家乡的情感。