冬日暖阳，温暖人心。元月12日上午，新北区沈亚萍卓越教师成长营第六次活动在香槟湖小学开展。本次活动特别邀请了江苏省小学科学教研员卢新祁老师参加。新北区、常州市多所学校的小学科学教师齐聚一堂，共赴一场研讨盛宴。

第一节由薛家实验小学尤文霞老师执教研讨课《电磁铁》。本节课以挑战任务导入，迅速吸引了学生的注意，引发了学生的思考：为何通电就会使本来没有磁性的铁钉具有磁性呢？进而引出电磁铁的概念。进而围绕着电磁铁的性质开展探究——电磁铁的磁极、电磁铁的磁性究竟与哪些因素有关呢？继续引发学生的思考。学生在探究中思考，在思考中生长。环环相扣，在富含趣味的同时，也体现了思维的进阶。

第二节课由泰山小学的张玮老师执教研讨课《油电之争》。本节课从比亚迪汽车导入，引发学生对汽车发展史的思考：先有油车还是先有电车。在第一次油电之争中，为何电动车败给了油车？为学生提供平板和网络查询资料，分析原因。100年后的今天，你的选择又是怎样的？继续引发学生的探讨和思考。张老师在课堂中不停的为学生制造思维上的冲突点，不断引发学生深层次的思考，提升学生的科学思维能力。最后利用常州的新能源之都的视频，再次激发学生热爱家乡的情感，提升了学科的育人价值。

评课议课环节，两位执教老师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计等方面进行了说课和反思，与会的教师也从教学环节、教学效果、教学生成、教学评价等方面纷纷发表了自己的想法和建议。

陈雨薇副校长指出，这两节课：一节老课新上、一节新课老上，都极具研究价值，老师们对课型的把握可圈可点。

章丽红副校长对电磁铁一课进行了重构，对大家的真研究，真探讨的精神表示了极大地肯定。

   沈亚萍校长指出，研究课是常态课，要立足课堂高质量实施。要客观看教材的编写，以及教材中逻辑关系的层次。深入思考课堂的深度和广度在备课中取舍的问题。提醒年轻教师注重所学内容在生活中的应用，创设情境真实，开展自然的探究。关注学科育人的精神。

最后卢新祁老师进行了高位引领，他对卓越教师成长营的教师提出了中肯的意见。教师要思考“三学”：学什么？怎么学？学到了什么？课堂中要营造轻松、活泼的文化氛围；意识到科学并不简单；科学探究要尊重学生的学习规律，自主发现探究。最后勉励所有科学教师求真务实，躬耕一线。

每一次活动都是一场美好的开始；每一次研讨都是一场自我的修行；每一次相聚都能促使我们成长。沈亚萍卓越教师成长营带领着每个人前行，指引者我们的方向。相信每个人都能找到自己生长点，聚光而行，向美而长！