教学目标：

1、知道汽车的发展史，能概况出电动汽车和燃油汽车各自的优缺点，并分析不同时代背景下电动和燃油车的生存情况。

2、能利用平板搜集信息，并对网络资源进行筛选概况。辩证的看待不同时代背景下电车和油车。

3、了解中国在新能源领域的突出成就，树立科技强国的意识。

教学重难点：

重点：分析电车和油车的优缺点。

难点：明确影响电车和油车发展的影响因素。

一、背景导入（4min）

1、同学们~通过电动机与现代工业这一课，我们知道了电动机广泛运用于各种机器中，这辆车里有没有电动机？这是一辆由电机驱动的电动机，除此之外，你还知道什么类型的汽车？

2、你知道是先有油车还是先有电车呢？

3、我们一起来看看汽车发展史，看来燃油车可不是新兴产物，它比油车早了50年出现，而且对1900年全球汽车销量进行统计，当时电车的销量比油车还好呢！

二、第一次油电之争（16min）

1、后来发生了什么？让电车在第一次油电之争中（板书：油电之争），败给了燃油车，猜猜看？

（生：电车续航问题。。。）

2、还有没有其他原因，大家可以借助网络资源找寻答案。

3、两人一组，利用pad中的百度搜索引擎，搜索相关信息。（建议查阅文字形式的资料）四人小组，用概括性的语言或词语，完成知识卡片（文字、图表、思维导图等）。

4、交流发现，完成板书。

5、如果你是生活在上个世纪的人，你会选择油车还是电车呢？红色代表油车，绿色代表电车，请你举起你的选择。

6、过去人们跟大家一样，都选择了油车，慢慢电车就消失在了我们视线中，以至于很多人以为它是个新兴产物。

三、第二次油电之争（12min）

1、百年后的今天，为什么又开始提倡电动车了呢？

2、继续搜一搜，完善你手中的知识卡片，可以思维导图，也可以表格形式。

3、小组交流，完善板书

4、现在的你，你会选择买什么车？做出你的选择。不同选择的同学说说你的选择理由。

四、未来的油电之争（3min）

1、油电之争一直存在，技术也在不断研究进步中，纯电车是新能源汽车中的一种，你还知道哪些类型的新能源汽车？快速搜一搜。

2、未来，你觉得油电之争会走向何处，或者说汽车发展形势如何？到那时候，你又会作何选择？

五、新能源发展前景（5min）

1、未来的汽车肯定朝着更智能、更绿色环保的方向发展，我们常州有一个别称，你知道么？上课开头的这里车就是在我们常州生产的BYD元PLUS,常州借着新能源的东风，今年成功迈入万亿之城的行列，你还知道常州有哪些新能源的企业？（PPT视频）

2、其实不仅常州，全中国都在努力，左边是一些常见的车企品牌，右边是一些新能源汽车品牌，有什么发现，中国借助新能源实现汽车行业的弯道超车。习主席在24年新年祝词中也多次提到了新能源汽车、锂电池、光伏产业。

3、关于油电之争还有很多值得研究的内容，希望大家像研究延续到课后，与你的伙伴们分享你的研究成果。

说课：本课是基于六年级下册《科技改变生活》单元中《电动机与现代工业》这一课的衍生课，最初设计是在教材基础上，进一步认识电动机原理，然后认识油电之争，因为书本上没有涉及电动机具体原理，原理又建构在电磁铁的基础上，所以沈校建议我们尤老师研究电磁铁和电动机，我研究电动汽车，上下册内容联动。

我的课设计主要围绕过去现在和未来三个时间段的油电之争展开，通过搜集各种网络资源，对比不同时代背景下油车和电车的优劣势，引导学生做出合理的判断，同时这个油电之争还在继续，借助汽车的发展史，渗透科学史教育，了解到中国在新能源领域的发展，树立科技强国的意识。

当然，本节课还存在很多问题，比如研究的似乎不够深入，太浅，信息技术如何更有效的融合，还希望大家多提宝贵意见。