尤文霞老师执教《电磁铁》一课。本课从“如何让铁钉具有磁性”的问题开始，学生组装材料制作了电磁铁模型，进一步探讨模型的物理性质：磁极和磁力。在探究的过程中，学生根据选择的探究内容开展一系列实验。本课对电磁铁模型的建构还不完整，学生还未理解磁极和磁力。学生自主学习的程度有待加强。基于科学观念，激发学生科学思维，做扎实探究实践的过程。

张玮老师执教《油电之争》一课。采用学生自主学习的方式，让学生自己上网查找资料。以学生为中心，为学生提供学习的场所。通过多个角度来看待油车和电车。如果在课堂中再穿插一个实践活动就更好了。毕竟纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

本次研讨，也改变了我许多认识。比如先上提前课。教师与学生是共学的过程，教师为学生提供脚手架，由学生自主学习。