寒雪梅中尽，春风柳上归。3月14日下午，新北区小学数学卓越教师成长营暨“多元表征学习”课题组第7次活动以“基于真实情境问题解决的小学生数学多元表征学习”为主题，于百丈中心小学开展。

 立足实践，拾级而上

褚君老师执教的是六年级下《比例的意义》一课。褚君老师依据学生的生活经验和认知规律，设计了“问题情境——观察思考——计算比值——发现规律——揭示概念——拓展深化——巩固练习”的教学活动，通过独立思考，合作探究，归纳说理等交流辨析过程，体现完整的、深度的学习活动，较好地完成了本课的教学任务。

孙晓老师执教的是六年级下的《比例的基本性质》一课。孙晓老师通过巧设学习任务单，学生能够自动提取已有的知识和经验，通过迁移与应用解决新的问题，自主探索，验证关于比的基本性质的猜想。用大问题引发思维的大空间，引发了学生各种奇思妙想。

赵春香老师以《基于多元表征的数概念教学探究》为题，开展讲座。春香老师围绕数学概念的内涵、数概念教学课型范式、基于多元表征的数概念教学、数概念框架展开分享，引人思考。

团结协作，共思同长

思维的碰撞，往往能擦出激励前行的火花。两位老师首先进行了说课，对备课和试上过程中的思考和困惑与老师们探讨，接下来成长营分组展开讨论，互相启发，汲取智慧，派代表教师提出小组的看法，呈现多元表征学习路径图示。

砥志思妍，求索不止

成长营领衔人姚建法老师首先非常认可两位老师的精彩课堂，同时也对两节课进行了细致的解读。以“情境”、“表征”视角出发，从课标到教材，从大环节到小细节，再到教学情境的改造、教学工具的综合充分利用等方面，都做了高位引领。

教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个春天，成长营的伙伴们将积蓄力量，教研携手、学思并行，不断进步、不断创新，走出扎实且高效的教学教研路。