团队风采
项目研究
活动通知
活动简报
- 情境深耕数学课堂 表征赋能数学思维04-22
- 多元表征，让数学学习真正发生04-21
- 深耕多元表征 赋能专业成长03-30
- 基于真实情境问题的小学生数学多元表征学习（第一学段除…12-21
- 聚焦真实情境 深化多元表征11-20
- 同课同构展风采 多元表征探周期10-24
- 扎根真实情境，激活多元表征09-24
内部管理
课例研究
资源建设
特色活动
- 区公开课《解决问题的策略》03-20
- 区公开课《神奇的黄金比》03-20
- “四有”好教师团队展示课——《用方向和距离确定位置》…03-20
- 市课《面积的计算》03-19
- 新北区展示课《整数四则运算复习》2024.103-19
- 市课《认识10》2024.1003-19
- 市课《生活中的分段计费》2024.503-19
成果展示
他山之石
- 中小学生数学能力心理学（克鲁捷茨基）03-18
- 儿童怎样学习数学——皮亚杰研究的教育含义03-18
- 作为教育任务的数学（弗赖登塔尔）03-18
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