为深化小学数学教学改革，探索核心素养导向下的课堂教学新样态，2025年11月19日，新北区小学数学姚建法卓越教师成长营暨“多元表征学习”课题组第27次活动在飞龙实验小学如期举行。本次活动聚焦“基于真实情境问题的小学生数学多元表征学习”，吸引了成长营全体成员、课题组成员及市名师工作室成员共同参与。

活动在教学研讨环节中拉开帷幕。荆熙哲、吴婷、许丽华三位老师依次登台，分别执教了三年级《两三位数除以一位数归算与估算》、四年级《估算》和五年级《估算》研讨课。三位教师均以真实的生活情境为切入点，引导学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，灵活运用语言、符号、图形、实物操作等多种方式表征数量关注与算法算理，将抽象的数学知识变得生动可感，充分展现了“多元表征”在教学实践中的有效应用。

精彩的课堂展示后，活动进入专题研课环节。在成长营导师姚建法校长的引导下，与会教师们围绕“多元表征视角下真实情境问题的解决与解决评价”这一主题展开了深度研讨。评课现场思想碰撞、气氛热烈。老师们结合会前专项阅读的理论知识，对三节课例中学生的表征层次、思维路径以及教师的教学评价策略进行了细致剖析，共同探讨如何通过科学的评价促进学生多元表征能力与问题解决能力的协同发展。

此次研讨活动，不仅为区域内数学教师提供了宝贵的观摩学习机会，更通过扎实的课例研究与理论研修，推动教师对“真实情境”与“多元表征”有了更深刻的理解，为提升小学数学课堂教学质量、促进学生数学核心素养发展注入了新的动能。