每个孩子都是一颗小星星，闪烁着独一无二的光芒，教育是一片寂静的夜空，只有接纳融合每一颗星星，才能编织出灿烂的星河。4月30日下午，新北区各幼儿园融合教育资源教师们齐聚在藻江花园幼儿园，开展第29次融合教育研讨活动。

　　活动伊始，龙虎塘幼儿园的王梅老师带给大家一场精彩的讲座《携一缕阳光，育一树花开》。王老师从个案的行为表现和个案功能评估两方面向大家介绍了目标幼儿的基本情况;紧接着以融合教育个性化支持、园家干预机构协作、班级融合这三个切入口详细地分享了对特需幼儿的支持策略;最后通过数据对比、观察对比让大家感受到，在园所、机构、资源教师、班级老师以及家长的配合与支持下，目标幼儿在循着自己的成长节奏在慢慢地发展成长。

　　第二环节，由藻江花园幼儿园的薛琴老师和童洁琦老师给大家带来了两节精彩的融合课堂展示活动。

　　薛老师在组织大班综合活动《超棒的朋友制造机》中，以绘本为载体激发幼儿的兴趣，让幼儿了解到爆米花是一个超棒的好朋友;鼓励幼儿仔细观察画面，大胆讲述爆米花的变化;最后通过精彩的故事情节，让幼儿了解到手机里的朋友并不全是真正的朋友，只有真心对待身边的人才能在很多地方交到好朋友。

　　童老师带来的是大班美术活动《春如线》。童老师先以春日图引导幼儿观察发现春天的美;在欣赏吴冠中爷爷的名画《春如线》中激发幼儿的创作兴趣，让幼儿在优美的音乐中大胆勾画出孩子眼中春天的模样;最后，通过幼儿借助线条、点大胆创想出各种各样的小动物。

　　两位老师在活动组织中，不仅面向全体还关注到个人，让每个幼儿都有表达与表现的机会，同时也不断鼓励每个幼儿充分地展示自己，大胆表达想法;有沉浸式地大胆创作，有认真倾听同伴的分享，每个幼儿都洋溢着笑容。

　　活动的最后，国宾幼儿园的姚海霞老师就今天的活动提出两点建议：

　　1. 融合教育活动要融在平时。

　　融合教育就在我们的身边，存在于幼儿的一日生活当中，我们要做一个有心人，注重平时的积累。比如平时的观察记录、班级计划、个别化计划等等。

　　2.融合教育活动要积极参与。

　　融合教育活动不局限于园部针对特需幼儿的活动，还有很多形式，比如课堂展示活动、案例分享、案例评比等等，大家可以积极报名参加，从而提升自己的专业能力。

　　融合教育不仅仅是教育形式的创新，更是对每一个孩子潜能的深入挖掘和尊重。可以通过引入特色课程，激发孩子们的兴趣和创造力;或者通过家校合作，与家长共同制定个性化的教育方案;或者通过开展丰富多彩的户外活动，锻炼孩子们的身体素质和团队协作能力。这些宝贵的经验也为其他幼儿园提供了有益的借鉴和启示。

　　每一次新北区融合教育组开展的活动，不仅是新北区各幼儿园的资源老师们在融合教育工作经验与实践的分享，也展现了教育者的坚定信念和无限热情。他们用自己的行动证明了，无论环境如何变化，对教育的热爱和追求都不会改变。让我们期待在未来的日子里，这些教育者能够继续携手共进，为孩子们的成长贡献更多的智慧和力量。

　　(撰稿：孙虹 摄影：丁文霞 审核：全黎娜)