携一缕夏日的清风，凝一份教育的热忱。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥江苏省优质幼儿园的示范、辐射及带动作用，实现优质学前教育资源共享， 2024年6月12日，常州市新北区春江幼儿园迎来了无锡姐妹园、春幼牵手结对园为期一天的沉浸式跟岗学习活动。

　　一、“环”绕童心，“境”显稚趣

　　春江幼儿园行政团队围绕开放性教育的理念，就春江幼儿园园林式户外的规划设计、园内自然资源的挖掘利用两方面，带领跟岗老师们实地参观幼儿园户外活动。

　　在开阔无拘的户外游戏空间里，孩子们自主运用各种游戏材料，进行着各种各样有趣的游戏。丰富多元的操作材料、创意无限的游戏情节，见证了课程游戏化背景下幼儿自主操作、主动探索、自然生长的游戏样态。

　　二、研”思同行，“启”而后进

　　教而不研则浅，研而不教则空。徐媛媛老师带领老师们围绕“基于幼小衔接背景下盘活大班语言区”进行深入研讨，以编谜语、辩论赛、剪贴画三个案例为切入点，对接核心经验，组织现场老师们进行了一场思维风暴，并梳理出四条支持策略：1.创设专门的语言游戏环境2.提供可供幼儿模仿和参考的语言支架性材料3.教师在游戏中对幼儿持续的观察和关键经验处的点拨指导4.游戏后幼儿个体、小组、集体语言核心经验的追踪和复盘”。

　　三、“教”以潜心，“学”而致远

　　集体教学活动是幼儿园一日活动中的重要环节，是课程游戏化贴地行走，课程研究落地生根，发现和支持幼儿有有意义学习的重要载体。

　　本次跟岗活动中，徐惠芬主任展示了集体活动：大班科学《神奇的3D投影》。徐主任立足儿童视角，紧扣核心经验，围绕幼儿科学领域核心经验的活动设计，引导支持幼儿自主地探索、自信地表达，凸显了信息化、游戏化。教师与幼儿良好的互动展现了教师扎实的专业素养，赢得了大家的一致好评。

　　四、“慧”享经验，“悦”育儿童

　　建构活动专题汇报

　　春江幼儿园殷藜芬园长作了题为《小小建构活动+的思与行》的实践专题汇报。汇报中，春江幼儿园以建构项目为抓手，展开高质量探索，致力于培养具有思维力、建构力、探究力、合作力、创造力的“五力”幼儿，凸显春幼打通《评估指南》落地最后一公里的思考与实践历程。

　　课程审议经验分享

　　李晗副园长以《深耕研思，做有质量的课程审议》为主题作课程建设实践汇报，提出前审议要以儿童为中心，循着“两点一线”，建构课程坐标;中审议：以问题找突破，调整课程走向;后审议：追运用效力，明晰师幼成长。并落地实践中，紧扣“质量”的成效复盘。

　　五、“赏”味时光，“观”趣童心

　　1.赏·建构艺术展

　　在建构艺术节背景下，春幼娃们以“锦绣春江”“魅力常州”“大美中国”为主题，先布局方案、设计图纸，相互协商分工，相互配合，合理运用垒高、平铺、连接、架空、排列等多种建构技法，大胆创作出三个版块下各具代表性的建筑，如：民俗公园、恐龙园、青果巷、长城、故宫等作品，在建构世界里体验自信，感受成功。小小解说员引导观摩老师从建构物的文化内涵、建构中的难点、建构亮点等方面进行详细的介绍，引来观摩老师们的阵阵赞叹!

　　2.观·区域游戏

　　区域活动是推动幼儿园课程实施的抓手，课程又是区域活动不断深化的源泉。我园教师以课程为导向，基于主题背景，从幼儿的兴趣需要出发，投放了有层次，有阶梯的游戏材料，全力打造主题式、有准备化的区域游戏，创设了“一班一特，一处一景，一区一格”的游戏场。

　　春幼娃立足生活圈、体验场、经验场，在老师们用心打造的“玩创生活工作坊中”，充分体验自主、好玩、创造、挑战。每个班级各具特色的主题课程环境、丰富多元的游戏材料及积极有效的师幼互动，均带给跟岗老师们强烈的专业认同，大家纷纷细观察、勤捕捉、实记录、深解读，对儿童本位的游戏环境和游戏现场的游戏现场给予了好评。

　　“水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光”。此次活动跨市整合资源、手拉手协同育人。它不仅是教育资源的辐射交流，更是教育能量的分享传递。展望未来，双方将继续加强交流与合作，共同探索幼儿教育的新思路、新方法，让教育的力量汇聚成河，滋润每一个孩子茁壮成长!同时，春江幼儿园也将持续以开放求知的姿态夯实内涵发展，助推教育改革再上新台阶!

　　撰稿：王敏威   审核：孙婷婷   拍摄：陈豆豆