教育是一项永恒的事业，只有不断地学习和探索才能提升自身的教育教学水平。而教研就是其中非常重要的一环，通过教研可以更好地掌握新的教育教学方法和技巧，提高自身的专业素养。为此，圩塘中心幼儿园于2024年6月29号展开了一场深度的教研活动。

　　一、互享话题，共抓资源

　　活动伊始，教师们就“在小巷子课程背景下如何打造小巷环境?在小巷场景中孩子是如何与环境互动的?”为话题进行了区域经验分享，教师们结合本班小巷子特色区域，以图片、视频为媒介，全面地阐述环境创设、区域材料的选择和投放方式，展示区域创建亮点，交流开展特色区域过程中孩子与环境的互动。大1班的“小辰光照片馆”， 大2班的“永新裁缝铺”，大5班的“邮局”给我们展现出了教师在开展小巷子课程中的思考与智慧。

　　二、聚焦亮点 探索策略

　　接着，我们以大2班裁缝铺这个游戏场景为例展开了话题讨论：如何让更多孩子获得深度的体验?教师积极讨论，认真思考，并结合自己在小巷子生活中的经验，展开了一场思维的碰撞，开启了一场智慧交流的盛宴。教师们从差异资源、材料投放等方面提出了实用的建议。

　　三、深耕细悟 赋能前行

　　随着教研的深入，老师结合主题、结合季节，共同思考后期我们将如何打造班本化的巷子特色?”这一话题将此次教研推向了高潮。老师们分别从幼儿现有经验生发更具特色的游戏场景，例如，可以创设中药堂，晒药、研磨、制作香囊;抓取大自然中幼儿感兴趣的材料，例如泥巴，秋天的果实等，大家纷纷群策群力，提出了自己的想法。杭燕副园长对本次活动进行了总结梳理：日常生活中真实材料的投放，我们要关注成人视角选择与儿童视角选择的差异性，认真思考其从有到优的过程，关注细节、规避风险、合理运用，让真实材料有效支持幼儿发展。

　　教而不研则浅，研而不教则虚。每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获，相信在后期的小巷场景中能看见我们老师和孩子们共同打造的更加多元化，更深度的游戏现场。

（报道：姚娇   摄像：姚娇  审核人：李晨红）