多元表征研无止境 专业表达笔耕不辍

——新北区小学数学姚建法卓越教师成长营暨“多元表征”课题组第13次活动

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为提升教师的专业表达，7月19-20日，新北区小学数学卓越教师成长营暨“多元表征学习”课题组第13次活动以“基于真实情境问题的小学生数学多元表征学习”为主题，于新北区新桥实验小学开展。

专家引领 精准把脉

   7月19日上午，蒋敏杰所长以《专业表达：教学课例的撰写》为主题，向老师们进行论文撰写指导。蒋所从面上向老师们介绍了专业表达的一般过程：选题、构思、论证、修改、成文，接着着重阐述了文章中标题、摘要、关键词的目标要求。最后，理论结合实际，就教学案例、教学论文的基本框架、注意事项等进行了细致指导。

  7月20日上午，孙保华、李志军、孙建顺、潘香君四位专家基于与会老师的论文初稿，就论文选题、文章框架、专业表达等一对一给予专业化指导。借助专家的力量，聆听同伴的分享，思维碰撞迸发智慧火花，论文写作再添视角。

内化梳理 自我提升

专家的点拨和同伴的建议给每一篇文章注入新思想，带着团队的智慧，7月20日下午，所有老师对自己的文章再思考、再修改、再精练。此次论文写作专题培训，不仅帮助老师解决了论文写作的难点，厘清论文写作的脉络和方向，也在对自己文章的反复斟酌打磨中，切实提升教科研水平。

   论文写作是教师专业成长的必由之路，教师的专业成长也必然反哺课堂。在专家们的引领下，团队所有教师必将“知行合一”，在教科研之路上不断前行。