每一次相聚，都是欣喜的遇见;每一次研讨，只为凝聚更高质量的教育力量;在最美的秋天，赴一程有智慧的研途。为加强校际间的教学经验交流，进一步打造“双减·仁艺课堂”，促进教师专业化成长，2024年10月23至25日，常州市新北区实验中学、飞龙中学、薛家中学、龙城中学四校教师齐聚一堂，开展语文、数学、英语、历史和道法学科的集团联合教研活动，各学科教研组长、备课组长及全体教师参加活动。

　　语文组

　　新北区实验中学的景昊老师、飞龙中学的刑佩佩老师以“《朝花夕拾》整本书阅读”为主题进行同课异构，分别通过不同的侧重点达成了新课标“整本书阅读任务群”的要求。景昊老师以“鲁迅从童年、少年到青年的教育成长史”为主线，带领学生分析研读文本，研究散文创作“当时的我”与“现在的我”的内在关系，进而理解人物内心的挣扎，达到“知人论世”的目的。邢佩佩老师围绕“温情的回忆，理性的审视”开展情境创设，引导学生在情境下、从文章细微处、于内心体验中发掘鲁迅笔下细腻的人物和事件描写，学生能够身临其境地走进书本，抒发阅读的真情实感，整节课都是有效的沉浸式阅读。评课过程中老师们畅所欲言，共同探索出了更多的教学艺术，达到共同进步的目的。

　　数学组

　　新北区实验中学周然老师讲授了一堂高效的《代数式》复习课。课堂上，周老师通过实例解析，将复杂的代数式知识变得通俗易懂，并积极引导学生参与讨论，鼓励他们提问思考。学生们反响热烈，不仅巩固了基础知识，还提升了解题能力。龙城中学姚维维老师的《绝对值化简》专题课反响热烈，姚老师通过丰富的实例和直观的数轴图，深入浅出地讲解了绝对值的基本概念及其在化简过程中的应用，她巧妙地设计了互动环节，鼓励学生们主动上台解题，不仅活跃了课堂气氛，还有效提升了学生们的参与度和解题能力。课后，全体数学教师参与研讨，两堂课殊途同归，颇有异曲同工之妙，精彩的课堂令人叹为观止。

　　英语组

　　新北区实验中学的袁慧老师和薛家王洽滢老师的授课内容是《U3 Welcome to My School》的复习课，两位老师围绕第三单元的学习目标，从词汇、短语、语音、校园文化等出发，帮助学生复习了第三单元的重点。整节课教学目标明确，重难点突出，教学内容丰富有趣，注重师生互动和生生活动并及时组织评课教研活动。课程教学结束后，全体英语老师展开评课教研活动，不仅达成了“一次教研活动就是一次思想碰撞，只要思想碰撞了就会有提升、有收获”的共识，各位富有经验的老教师也为两位教师提出了有针对性的教学指导，为她们的教学实践提供了更为优质的“源头活水”。

　　道法组

　　道德与法治组聚焦于议题式教学，以《共建美好集体》为主题开展联合教学研讨。新北实验中学的杨澜老师和龙城中学的孙蕾老师精心挑选与学生生活紧密相关的议题来构建课程内容。杨老师以学生为中心，依托班级文化进行教学，取得了显著的教育成效;孙老师则营造了生动活泼的课堂氛围，环节衔接紧密，情感渲染恰到好处。“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，资深老师带领全体道法老师们研讨教学方法，交换教学心得，为提高教学质量建言献策。

　　历史组

　　新北实验中学的潘泽宇老师教授了《秦统一中国》一课，将学生作为课堂的主人，用一个又一个设计巧妙的问题，引导学生自主探索秦统一的原因以及秦始皇为巩固统一所采取的各项措施，充分发挥了学生的主观能动性。在介绍秦朝货币时，潘泽宇老师给学生展示了圆形方孔半两钱，使学生更加直观地感知历史，并将课堂的氛围推上高潮。来自飞龙中学的王晓宇老师在讲授《秦统一中国》一课时，用“统一”作为关键词，对课本内容进行解构与重塑，将《秦统一中国》分成“秦的统一”、“巩固统一”、“评价统一”三个部分，使学生在了解历史的同时，直观地感受到统一是大势所趋。教研组分别对两位老师的教学设计亮点进行了总结和评价，两位老师都功底扎实、风采各异，促进了学生的有效学习。

　　用心教学，每一次教研都是思维的碰撞，每一次研讨都是智慧的累积。我们在思考中碰撞出创新的火花，在践行中将理念转化为行动的力量。本次联合教研，聚焦课堂教学，搭建了校际教师之间互学互鉴的平台，助推了校际之间的共同发展。我们也将继续组织开展系列集团教研活动，持续深化集团内的交流合作，共同迈向教育高质量发展新台阶。

　　(撰稿：景昊     摄影：各教研组     审核：陶慧贤)