认识煤

新北区奔牛实验小学  王晓娟

【教材解读】

本课是基于核心概念“能量的转换和能量的守恒”及苏教版小学科学六年级下册第三单元第10课《煤、石油、天然气》创生的一节课。随着科技的进步，电子产品越来越多地出现在我们的日常生活中，这一方面提高了人们的生活水平，另一方面却消耗了越来越多的电能。而目前我国主要的发电方式还是火力发电为主，而火力发电的燃料主要是煤炭。本节课共四个教学活动：活动一是了解燃煤发电原理，并分析能量的转化过程；活动二是通过观察比较，发现泥炭、褐煤和无烟煤的不同特征；活动三是了解煤的形成过程，意识到煤是一种不可再生的能源；活动四是了解燃煤发电的危害，并提出防治大气污染的可行性办法，认识到新能源、绿色能源开发的重要性。

【学情分析】

通过四年级上册《岩石与矿物》的学习，五年级的学生已经具备了研究物体特征的能力，他们根据对生活的观察和课外阅读也对煤有了一定的认识，知道煤是黑色的、能燃烧，是一种不可再生能源，也知道生活中一些发电方式，但对煤的形成过程、我国为什么还要用燃煤发电为主还没有形成系统的认识。这就是本节课需要解决的问题。

【教学目标】

科学观念：

1. 知道煤燃烧过程中是化学能→热能→机械能→电能。

2. 知道泥炭、褐煤和无烟煤的不同特点；

3. 知道煤是一种不可再生能源。

科学思维：

1. 在观察、比较、分析的基础上，对不同煤之间的差异提出合理的解释；

2. 从不同角度分析、思考问题，提出切实可行的节能减排的方法。

探究实践：

1. 利用感官和工具观察比较，发现泥炭、褐煤和无烟煤的不同特点；

2. 通过分析推理，了解煤的形成过程。

责任态度：

意识到煤是一种不可再生的能源，能根据燃煤发电的缺点，并提出未来能源发展的措施。

【教学重难点】

重点：了解燃煤发电的原理，意识到煤是不可再生能源。

难点：了解煤的形成过程。

【材料准备】

教师材料：多媒体课件

学生材料（12份）：3种煤的观察标本、铁钉、煤的形成学习资料

【教学过程】

（一）数据分析，了解煤是怎么发电的

1.我们的生活离不开电。那你知道发电方式都有哪些吗？

2.观察数据：根据全国电力统计图，了解目前我国主要靠燃煤发电。

3.视频了解燃煤发电的过程，分析其中能量的转换。

（二）观察比较，研究4种煤炭的特点

1.那煤长什么样呢？你在生活中见过吗？

2.实验探究：观察比较泥炭、褐煤、无烟煤这三种煤有什么不同的特征。（颜色、硬度、光泽......）

3.小结：按照顺序，泥炭、褐煤、无烟煤这3种煤的颜色越来越黑、硬度越来越大、越来越有光泽。

（三）分析推理，了解不同煤之间差异产生的原因

1.是什么原因导致这3种煤有这么多不同的特征呢？

2.根据图示，小组讨论，猜测不同煤之间的差异是受到了不同的压力。 

3. 播放视频：了解煤的形成过程。

4.根据煤形成的时间，给3种煤炭排序。

5.小结：煤是远古时代植物的残骸在特定地质条件下经过一系列复杂的变化形成的固体可燃性矿物‌，随着时间的推移，煤层受到的温度和压力不断增加，里面的碳含量也逐渐增多，所以不同煤的颜色、硬度、光泽存在差异。

6.讨论：那未来还能形成煤吗？为什么？

7.小结：煤是不可再生的能源。

（四）交流讨论，燃煤发电未来的发展之路

1.如果人们长期开采并使用煤炭来发电行不行？会产生什么影响？（大气污染、资源枯竭、环境问题）

2.面对燃煤带来的这一系列问题，我们该怎么办？（开发新能源、节能减排）

3. 为了人类的可持续发展，2020年9月22日，中国在第75届联合国大会上明确提出了双碳目标，即碳达峰和碳中和。

4.播放视频《常州新能源发电储能技术》。

5.我们奔牛实小是国际生态学校，每一位同学都是生态小委员，那我们可以为实现双碳目标又做些什么呢？