2024年11月25日，我园进行了第二次的班本课程交流活动，大二班、中二班和小二班的老师们分别带来了他们匠心独运的班本课程，为孩子们打造了一场学习与游戏的盛宴。活动不仅展示了老师们的创新思维，更让孩子们在快乐中得到了全面的锻炼和提升。

　　大二班：“鞋”手并进，童心“盒”力

　　大二班的班本课程以“鞋盒”为创意载体，开展了“鞋盒跳跳乐”、“大鞋子过河”和“多变的鞋盒”等一系列趣味横生的活动。孩子们在鞋盒的多种玩法中尽情释放天性，不仅锻炼了身体协调性，还激发了无限的想象力和创造力。鞋盒变身为跳跃的乐园、过河的工具、多变的玩具，让孩子们在玩乐中收获了成长的喜悦。

　　中二班：山坡滑滑梯

　　中二班的班本课程则围绕孩子们钟爱的小山坡和滑滑梯展开。从初探小山坡的兴奋，到交流分享不同玩法的智慧碰撞，再到尝试用轮胎、筐子、滑板、木板等材料探索山坡上滑的新奇体验，孩子们在每一次尝试中都充满了探索的热情。最后，他们更是亲手改造滑梯，用不同材料进行创意组合，打造出了独一无二的滑滑梯，乐在其中，探索无限。

　　小二班：呀!沙包

　　小二班的班本课程则以沙包为媒介，老师们根据本班幼儿的特点和《指南》要求，精心设计了一系列投掷游戏。孩子们在游戏中投掷沙包，不仅锻炼了投掷能力，还学会了与同伴合作、分享快乐。沙包在孩子们的手中飞舞，成为了他们成长的见证。

　　智慧碰撞

　　在课程分享结束后，老师们也积极发言，分享了自己的感受和见解。万老师对中班的课程活动形式给予了高度评价，认为其丰富多样，既有集体合作，又有分组探索，还有个体展示，多元的经验有助于孩子的全面发展。沈老师则强调了课程价值分析的重要性，指出孩子能力的发展要与课程目标紧密对接，确保教育的针对性和有效性。

　　领导寄语

　　最后，园领导对本次活动进行了总结，并指出了未来班本课程建设的方向。他们强调，首先要明晰班本课程的框架，确保课程设计的科学性和系统性。同时，要处理好个体和整体的关系，兼顾孩子的个体差异，让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长。此外，活动中游戏化的体现要更加明显，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。对于孩子的活动增量要有更好的考量，确保每次活动都能让孩子有所收获。教师的反思也要有针对性，避免泛泛而谈，要深入剖析活动中的亮点和不足，为未来的教学提供宝贵的经验。

　　此次班本课程交流活动不仅是一次教育智慧的碰撞，更是一次教育理念的升华。我们相信，在老师们的共同努力下，我园的班本课程将会更加丰富多彩，为孩子们的成长撑起一片更广阔的天空。

　　(图文：陈玲   审核：殷丽珍)