冬日暖阳轻洒，教育热忱满溢。1月11日上午，新北区小学数学卓越教师成长营暨“多元表征学习”课题组第18次活动以“基于真实情境问题解决的小学生数学多元表征学习”为主题，于新北区新桥实验小学开展。

教研领航促成长

第一节课，由西夏墅小学韦小露老师给大家展示了三上《分数的初步认识》这节课，韦老师首先创设“小米的周末”这一真实情境，在分一分苹果、饮料、蛋糕中，引出分数。随后，韦老师引导学生通过折一折纸、画一画图、写一写分数、说一说含义等方式，深入认识了二分之一、四分之一、六分之一、八分之一等分数，并在学生初步感悟分数的意义后，通过多次对比，帮助学生逐步聚焦到分数的本质特征。最后，韦老师设计多样化的练习，由易到难，加深了学生对分数的认识。

第二节课，由成长营领衔人姚建法校长给大家展示了三上《分数的大小比较》这节课。第一板块姚校先让学生用自己喜欢的方式介绍二分之一、四分之三，借此激活学生已有的知识，为后续比较大小打下基础。第二板块借助游戏，邀请两位学生上台抽取数字卡片，分别放在分子部分、分母部分，通过简单的推理帮助学生逐渐明晰分数大小比较的方法。第三板块回顾总结时，姚校带着学生一起回顾本节课的活动过程，引导学生深入思考比较方法背后的原理，推动学生对知识的理解从浅层次的操作迈向深层次的本质把握。

第三节课，由横林实验小学陆娴静老师给大家展示了练习课《解决问题的策略——假设》。陆老师首先借助视频讲解，带领学生系统回顾了先前课程内容，梳理出假设策略的问题结构框架。然后，陆老师以选一选、用一用、画一画、算一算、说一说等练习活动，帮助学生深度体验了“哪些问题适合用假设策略”“为何要用假设策略”以及“怎样运用假设策略”，切实提升了学生运用假设策略解决生活中实际数学问题的能力。

高位引领明方向

成长营领衔人姚建法校长对本次活动进行了高位引领。姚校紧扣真实情境创设与多元表征运用两大关键维度，对韦老师和陆老师的两节课进行了点评。随后，姚校围绕“个人规划”“专业表达”“专题研课”这三方面对成长营的老师们提出了新年希冀。

知之愈明，则行之愈笃。在观摩与交流中，老师们汲取经验、启迪思维。相信在姚校的带领下，成长营的老师们必将砥砺前行，积极践行新课标理念，以课堂为主阵地，落实数学核心素养。