为进一步加强教师职业道德建设，提升教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，2025年3月4日下午，常州市新北区西夏墅初级中学召开师德师风建设专题会议，会议聚焦新时代教师使命，深入阐释师德师风内涵，并部署新学期重点育人工作，为推进高质量教育发展注入精神动力。会议由曹宣校长主持，全体教师参会。

教育家精神为魂，师德师风为根

会议伊始，曹校长以教育家精神为切入点，强调“教师是立教之本、兴教之源”。会议指出，教育家精神是教育事业的灵魂，师德师风则是教师的立身之本。在“为党育人、为国育才”的使命召唤下，教师需以教育家精神为指引，成为学生品格锤炼的示范者、教育理想的践行者。会上特别指出，本学期新北区重点推进的校家社协同育人“心联体”工作（困难学生帮扶制度）和“双向有爱奔赴，构建和谐师生关系”（全员导师制），将作为师德师风建设的实践载体，分别聚焦学生心理健康关怀与和谐师生关系构建，切实将教育温度传递至每一名学生。

捧一颗纯粹心，倾听乡村教育呼唤

“师德师风，是‘捧着一颗心来’的纯粹。”会议通过张桂梅校长扎根山区托举女孩梦想、陶行知先生投身乡村教育的事迹，呼吁教师以赤诚之心面对乡村教育的特殊使命。“我们面对的乡村孩子，正是最需要关爱的群体。”曹校长动情表示，当教师俯身倾听学生的困惑，用耐心化解成长的阵痛，心理健康教育便不再停留于纸面，而是化作浸润心灵的涓涓细流。会议提出，全体教师需以“心联体”工作为抓手，建立困难学生动态帮扶机制，让教育关怀直抵每一处细微需求。

守一方教育净土，深耕专业敬畏

会议强调：面对教育功利化倾向，师德师风是“不带半根草去”的坚守。曹校长援引于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”的箴言，指出教育工作者应永葆对专业的敬畏，警惕分数至上与功利主义对教育初心的侵蚀。针对新课标改革背景，会议要求教师将钻研教材、深耕课堂作为专业发展的核心任务，通过集体备课、教学研讨等方式，实现从“知识传递者”向“素养培育者”的角色转变。

做知行合一摆渡人，创新育人路径

在“双减”政策深化与人工智能浪潮叠加的时代背景下，会议提出师德师风需落脚于“知行合一的摆渡人”角色。曹校长以ChatGPT、DeepSeek等信息技术冲击为例，强调教师应立足核心素养培育，重构智慧课堂，守护人文精神。“真正的教育尊严，在于用创新唤醒潜能，用情怀滋养生命。”会议倡导教师以“全员导师制”为纽带，通过师生结对、成长档案追踪等方式，构建双向奔赴的师生关系，打造共生共长的幸福课堂。

以理想之光，照亮教育征程

教师的高度决定教育的高度。会议尾声，曹校长号召全体教师以教育家精神为灯塔，以师德师风为航标，在乡村教育的沃土上书写动人篇章。教师们纷纷表示，将把会议精神转化为行动自觉，让教育理想在课堂实践中生根发芽。

这场师德师风建设的精神洗礼，正为学校高质量发展注入澎湃动力，也必将托举起更多乡村学子绽放生命的精彩。

（撰稿：乔含斐 摄影：何纪龙、周子璐  审核：曹宣 终审：行政办）