不待上林花似锦，忙趁春光启征程。为了进一步深化基础教育课程教学改革，践行思维型求原科学课堂，促进学习方式变革。3月13日上午，成长营成员齐聚香槟湖小学参与新教材试教活动。江苏省小学科学教研员冯毅、苏教版主编郝京华、副主编叶枫、新北区教师发展中心陈雨薇校长全程参与活动并作出指导。

第一节课由新北区香槟湖小学毛艳洲老师执教《植物生长需要什么》。毛老师调动学生的生活经验，启发学生推测植物生长需要的条件。以小葱这一植物为载体，引导学生通过比一比的方法作简单的实验设计。通过观察不同条件下小葱的生长情况，验证学生的推测，形成科学完整的认知。

第二节课由新北区龙城小学刘帅老师执教《动物生存需要什么》。和二年级学生展开了一场别开生面的探索之旅。课堂上，老师通过生活经验引导孩子们发现动物生存的关键要素：食物、水、家和适宜的温度。通过身边的家养宠物，让学生自己动手为蜗牛建家，再次形成认知，进而过渡到大自然中的动物，原来这些条件都是大自然提供的，动物和人类一样，都需要一个完整的“共同家园”才能健康生活。

第三节课由新北区河海小学邓绘老师执教《寻访小动物的家》。整堂课思路清晰，环节紧凑。课堂开始，邓老师带领学生通过观看视频、阅读资料卡等方式了解了小动物也有家，鼓励学生发挥想象，大胆猜想动物家的位置、作用。第二环节，在学生充分了解寻访要求后，邓老师将主动权交给学生，小组内分工明确，利用平板寻访校园里的小动物。最后一个环节，邓老师简单总结了三课的内容，引导学生感受到所有动植物、人类的生存都离不开地球这个共同家园，增强了学生保护地球的意识。

   独行速，众行远。每一次教研都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在课堂的交流，思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。这个春天，成长营的成员将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行，一路向阳！