水荡成涟，石击成光。为进一步整合优势资源，推动教育同频，实现教育的互相辉映，在新北区教师发展中心徐志国老师带领下，20254年4月24日，常州市新北区春江幼儿园迎来“新北-灌南教师发展中心协同共进暨灌南骨干园长跟岗活动”，春江幼儿园结对园熙悦幼儿园、天成幼儿园、德馨幼儿园同行参与。此次活动通过深度对话，破圈重塑，打开江南教育的底蕴浸润滋养，激发苏北教育的创新动能，共绘幼教高质量发展的协同画卷。

　　一、课程深耕，成长导航

　　课程承载着幼儿的发展。活动开始，春江幼儿园李晗副园长进行了题为《“玩•创 ”园本课程实践探索与经验分享》的园本课程建设经验的汇报。汇报中指出，春江幼儿园以“教育如水，静润生命”为理念，构建“玩•创”课程体系，通过“四季主题的基础课程、文化节与园所重点项目结合的拓展课程以及班本微课程”架构了园本化的“4+2+N”课程框架，实现游戏化学习与创造力培养。玩•创课程强调幼儿自主探索与合作，教师以“包容、灵动、滋养”特质引导，结合环境优化、弹性作息及多元活动，形成“三审四追”评价机制，推动幼儿全面发展。本次汇报充分展示了春幼“玩·创”体系在课程理念与实践上的积极探索及显著成效，呈现出蓬勃的课程发展态势，进一步为区域课程改革提供创新样本。

　　二、专家引领，破壁重塑

　　汇报结束后，常州市新北区教师发展中心徐志国老师凭借深厚的专业积淀与前瞻视野，进行了高位引领。他首先分享了对春江幼儿园玩·创课程的三层理解，指出春幼的“玩·创”课程是一种教育理念，一种实践探索，一种草根表达。接着，徐老师又又借助生动的隐喻，对课程建设背后重视资源的开发的原因、儿童视角下园本课程构建要点进行了详细的阐述。最后，徐老师带领大家一起明确了课程建设中教师的角色定位，强调教师是敏锐的儿童观察者、儿童兴趣的支持者、儿童生活的同频者、灵活的课程决策者、开放共情的反思者。徐老师以高屋建瓴之势，打破固有思维局限，为我们清晰勾勒出未来发展蓝图，指明前行方向，助力教育实践在创新变革中实现突破与跃升 ，推动后续工作向着更高质量、更具特色的方向稳步迈进。

　　三、现场教研，思维共创

　　教研，是一场智者的对话，是一次温暖的唤醒，是一次深刻的探索。春江幼儿园潘嘉雯老师带领中班组老师们开展了以“如何利用有效的师幼互动推进角色区(小医院)游戏的发展”为主题的专题教研。教研中，老师们通过多维观察，还原游戏现场，对接角色游戏的核心经验，围绕“体检区的记录表到底如何设计”“游戏中教师有效的介入与指导”等要点进行深度剖析碰撞，解密幼儿思维密码，进一步分析了推动当下中班幼儿角色游戏的师幼互动策略。教研之行，互学求新。我园向跟岗学习的教师们呈现互动式教研活动的整个过程，展示出我园互动开放、真实有效的教研氛围。

　　四、区域解码，生态共研

　　聆听完教研，跟岗的老师们来到各班级，驻足于春幼各班级的环境与游戏现场中。春江幼儿园立足课程，以游戏为载体，围绕主题样态开展多样化的游戏活动，从空间与功能两个层面重构幼儿游戏环境，突破幼儿发展领域之间的区隔，关注幼儿的全面发展及个性化学习的需求。多样化、低结构、有层次的游戏材料为孩子们提供了发散思维、积极探索、大胆表达表现的机会，环境中处处展现了幼儿参与的痕迹。自然、灵动、有趣的游戏现场让幼儿从情绪的沸腾走向思维的沸腾。

　　道同者，不以山河为界;志合者，不以山海为远。一场突破地域限制的教育交流活动，如春雨般悄无声息却又意义深远，正徐徐展开一幅学前教育优质均衡发展的崭新画卷。一群循性而育的匠人让教育自然聚合，探索了学前教育的育人新路径，为实现教育的共同富裕，推动教育协作大局持续发力。

　　撰稿：孙婷婷  图片：陈豆豆 蒋艳 于丽君  审核：孙婷婷