教育是一场温暖的接力，而幼小衔接则是其中关键的交接棒，春江幼儿园家庭教育项目组成员于2025年5月19日下午在贾冬玉老师的组织下，开展了该项目组第三次活动。本次活动聚焦语言领域课例，对接幼小衔接四大准备展开研讨，从而帮助幼儿顺利适应小学学习，促使家园共育教育和小学教育相互借鉴、更好的融合教育方法。

　　环节一：课例展示与反思——突破教学维度，梳理核心经验

　　活动伊始，老师们齐聚西苑大 6 班聆听了一节由黄良燕老师执教的语言活动《一根羽毛也不能动》。随后，大家齐聚会议室，黄良燕老师率先分享了课程设计初衷、教学感受与自我反思。紧接着，项目组成员踊跃发言，围绕“本节活动的语言核心经验、结合四大准备的开展内容”“教学亮点与不足及优化环节” 等问题深入探讨。本次活动以绘本为依托，在激发兴趣与渗透教育价值上表现突出，若能进一步聚焦目标深化讨论、优化教学环节设计，在最后环节将共读转换为幼儿自主阅读将会更好地实现“以幼儿发展为本”的教育理念，助力幼小衔接阶段核心素养的培养。

　　环节二：指导手册深度研讨 ——细化手册板块，提炼衔接策略

　　幼小衔接是幼儿从学前到小学的关键过渡，其价值在于通过身心、生活、社会与学习等多维度的准备，帮助幼儿平稳适应学习环境转变，培养良好习惯与能力，为终身发展筑牢基础，同时促进教育体系连贯、完善，减轻家庭与社会教育压力 。贾冬玉老师细致解读生活准备中的生活习惯、自理能力、安全意识、参与劳动四大关键板块内容，并将老师分为了小中大三组展开了小组研讨，项目组成员们结合《关键领域核心经验》，深度思索，针对每个细分要点，为小中大年龄段家长精心选用实用的举措与教育良方，为家园携手共育指明了方向。

　　最后潘嘉雯主任提出建议：在幼小衔接工作推进中，通过研究对接、课例改进与研讨互动三大举措协同发力，形成系统解决方案。研究层面，将家园项目组研究与个人研究深度融合，围绕身心、生活、社会、学习四大准备重构目标与流程，强化家园共育实效;课例改进注重突破传统框架，从真实教育需求出发挖掘核心要点，提升教学针对性;通过“每月一研”为载体，明确研讨方向、在深度互动中提升活动内涵。三者相辅相成，旨在构建科学、高效的幼小衔接体系，为幼儿平稳过渡与长远发展筑牢根基。

　　撰写：王筱      审核：王寒艳      图片：耿智蔚