为了提高课题研究质量，2025年5月23日《依托多元化工艺活动开展幼儿体验学习的实践研究》课题组成员对小班绳艺活动展开研究。

　　议程一：现场开放，走进幼儿

　　上午，课题组成员走进小三班教室，孩子们用毛线或缠绕、或拼贴，勾勒漂亮的毛细画，将童真想象与绳艺技法巧妙结合，让普通的毛线焕发出生动的艺术气息。老师们结合工艺活动的目标、环境、幼儿的状态等内容对幼儿进行有针对性的观察、记录。

　　议程二：交流研讨，成果初绽

　　中午，小3班蒋京锦老师从案例背景、案例描述、策略以及反思展望等方面向大家交流《有趣的毛线画》课程案例。案例以“创意毛线画”为核心，立足小班幼儿的年龄特点与发展需求，通过游戏化、生活化的方式，引导幼儿在毛线画创作中感知美、实践美、创造美。课题组成员围绕案例背景、策略、反思、目标的达成度提出了优化建议，希望教师在活动中能有效解读，实时跟进，注重幼儿的情感表达以及知识能力的提升。

　　随后，老师们结合现场开放展开研讨，从环境创设、指导策略等方面提出优化建议，为蒋老师的后期开展提供了新的思路。

　　议程三：课题引领，总结经验

　　活动尾声，张留玉副园长对活动进行引领。首先，她对本次活动有效开展给予肯定;随后，从材料支持、指导策略、活动内容等方面指出建议。最后，她总结到，最好的课程是让幼儿成为环境的主人、材料的设计师、自己成长的故事家，希望老师们在实施课程中，让孩子做环境的真主人。

　　一根毛线，链接着幼儿的指尖与心灵，也链接着教师的智慧与期待。未来课题组成员将继续深挖绳艺课程的教育价值，让幼儿在“织造”中感受温暖，在“缠绕”中收获成长!　(撰稿：蒋京锦    摄像：张钰 毛悦燕  审核：冯亚丽)