2024年11月15日至17日，全国小学数学教学观摩研讨活动在常州市天宁区局前街小学隆重举行。本次活动汇聚了徐斌、吴正宪、俞正强等八位全国知名小学数学教育专家，通过为期两天半的课堂展示和教学研讨，为来自全国各地的一线教师呈现了一场精彩的教学盛宴。

在开幕式上，活动主办方表示，本次活动旨在贯彻落实新课标要求，探索核心素养导向下的小学数学教学新路径。来自全国各地的近千名数学教师参加了此次活动，共同观摩名师课堂，交流教学经验。

名师课堂展风采 创新教学显智慧

徐斌老师执教的《分数的意义》一课，从生活实例出发，通过"平均分→除法→分数"的教学路径，生动诠释了分数的本质。课堂上，徐老师创造性地将分数与计数单位联系起来，引导学生理解"1/5"等分数单位的含义。这种联系对比的教学方法，帮助学生建立了完整的分数概念体系。

吴正宪老师为一年级学生带来的《10的再认识》，通过小棒操作、生活实例和计数器演示，让抽象的十进制概念变得直观可感。吴老师引导学生对比"一根小棒"和"一捆小棒"的不同，巧妙突破了"10个一是1个十"的教学难点，展现了深厚的教学功力。

俞正强老师的《小数的初步认识》充分利用学生的生活经验，通过对话式教学引发认知冲突。在比较1.5和0.5的大小时，俞老师鼓励学生辩论交流，在思维碰撞中深化对小数意义的理解。这种以学生为主体的教学方式，赢得了在场教师的一致好评。

结构化教学引领 核心素养落地

顾亚龙老师的《小数的意义》紧扣新课标要求，展示了结构化教学的实践路径。通过精心设计的教学活动，顾老师帮助学生建立了完整的小数认知结构，培养了学生的数感和推理能力。

袁晓萍老师的复习课《平面图形的面积》创新性地运用"C位"概念构建知识网络，将看似零散的知识点有机串联。课堂上，袁老师引导学生通过便签纸、格点纸等学具进行探究，实现了"由薄到厚，再由厚到薄"的知识建构过程。

任务驱动促思考 问题导向助成长

罗鸣亮老师的《图形的运动》以三个核心问题为引领，通过任务驱动的方式，帮助学生理清了轴对称与图形运动的关系。罗老师突破常规的教学设计，让学生在立体空间中理解图形的运动变化，有效培养了空间观念。

丁爱平老师的《认识分数》从"吃饼"的生活情境入手，通过折一折、画一画等操作活动，让学生在亲身实践中理解分数的意义。丁老师创设的"喝果汁"比较情境，更是巧妙突破了分数大小比较的教学难点。

教学研讨促提升 专业发展明方向

活动期间，与会教师围绕示范课例展开了深入研讨。大家纷纷表示，名师们的课堂展示既体现了先进的教学理念，又提供了可操作的教学策略，对新课标背景下的小学数学教学具有重要的指导意义。

通过本次高规格的教学观摩活动，为培育室成员的专业成长带来了深刻启示。首先，名师们"以生为本"的教学理念启示我们要始终站在儿童的立场设计教学，像吴正宪老师那样善于将抽象的数学概念生活化、具象化。

其次，专家们精湛的课堂组织艺术展示了如何通过有效提问、任务驱动等方式激发学生深度思考，这对培育室成员提升课堂驾驭能力具有重要借鉴意义。特别是俞正强老师"不急于给出答案"的教学智慧，提醒我们在教学中要给予学生充分的思考空间。

此外，各位名师对数学本质的深刻把握，启发培育室成员要加强学科本体性知识的学习，像徐斌老师那样深入理解知识的内在联系。活动后，培育室将组织专题研讨，通过"一课多磨"等方式，将学习收获转化为教学实践，并建立长效的课例研究机制，促进成员教学能力的持续提升。