浅夏渐盛，研意正浓。2025年5月29日，新北区小学数学荆亚琴名师工作室成员齐聚春江中心小学，以新课标为指引，深耕小学数学课堂教学新路径，开展第27次集中研修活动。       

                            异构同研，共探真知

肖悦、蒋文香两位老师基于新课标理念，就二年级下册《认识角》开展同课异构。她们从不同视角切入教学，或借助生活实例创设情境，或通过动手实践强化感知，为探索“角”的教学路径提供了多元思路。

肖悦老师借助日常生活中的实例，巧妙地构建了教学情境，引导学生从已熟悉的图形中抽象出新的概念——“角”。教学目标清晰明确，紧紧围绕认识角、掌握角的各部分名称，会比较角的大小这几个关键维度。肖老师通过师生、生生之间的互动，有效地激发了学生的积极性，使他们在实际操作中增进合作与交流，从而加深了对角概念的理解。 

蒋文香老师的课堂以图形为起点，借巧妙减边激发学生思考。整节课分四个环节：“指角”规范学生对角的直观认知；“找角”引导学生联系生活，拓宽对角的理解；“比角”通过活动角操作，让学生发现角大小与边张合的关系；“创角”提供材料，鼓励学生自由创作，锻炼实践能力。环节层层递进，助力学生从具象感知到抽象理解，完成对角概念的建构。

课堂上，春江小学的孩子们展现出风采。他们以敏锐的数学眼光发现问题，用精彩表达阐述见解，凭借层层递进的思维深入探究，尽显扎实的数学素养与优秀学习品质。

               专家引领 明晰方向

  领衔人荆亚琴校长，与工作室的同事们对两堂课进行了精彩的点评。同时，针对小学数学在新课程标准下的路径教学，荆校长为在场的教师们提供了详尽的解答和指导。围绕：需不需要多种材料，例如毛线创造角？角的大小和什么有关，与什么无关？数学是需要讲道理的，如何让学生从感性到理性比较角的大小？荆校指导青年教师横向比较不同版本教材，深度解读教材每一句话，让思路越辩越明。最终，荆校提醒年轻教师需关注日常授课，细心构思关键问题，课后立即进行反思，通过思考与重构来提升教学素质。

   教研时光，是思维火花的热烈碰撞，更是教育智慧的诗意生长。老师们围坐一堂，畅所欲言，在观点交锋中拆解教学难题，于经验分享里探寻创新路径。这场深度对话，让大家对新课标指引下的小学数学课堂有了更清晰的认知、更深刻的思考。岁月更迭不停，教育热忱如初，愿我们永葆探索之心，携手并肩，向着更美好的教学未来，再启新程！