为了助力教师深入理解、精准把握新教材的教学理念与内容要求，通过课堂展示与专题研讨促进教学交流与专业成长，9月24日下午，新北区小学道德与法治学科第四研修共同体第4次活动在常州市新北区汤庄桥小学成功举办。

课例展示，点亮教学思路

  新北区汤庄桥小学田心萌老师执教三年级上册《生活处处有规则》第一课时。田老师创设了“文明小龙娃”成长营的单元情景，在本单元爱护公共设施、懂得关爱他人的基础上，本节课带领孩子们走进了“规则探索营”的活动。教学伊始，田老师设计了“吹气球比赛”的游戏，两次不同的游戏经历让学生明白了规则的重要性。接着以任务驱动性问题“校园里有哪些规则”激发学生思维，通过情景、体验等教学形式让学生发现学校生活中的规则。然后以小组合作的方式完成“神秘任务卡”，在讨论、交流中懂得生活处处有规则，规则使生活变得文明、安全、有序。最后在观看视频中明白了规则的意义。课堂注重价值引导，鼓励学生知行合一，强化规则意识。罗溪小学杨睿楠老师进行了20分钟的模拟上课，杨老师展示了《安全记心上——119的警示》的课堂设计，整堂课以生活情景为载体，以问题探究为任务，以思维训练为主线，环节设计清晰、教学方式多样。

主题分享，赋能实践与研究   

   吕墅小学刘梦老师做了《AI智启德育新片：解锁小学道法课堂新可能》主题分享，刘老师结合自己的实践经验向在场老师展示了豆包、即梦等智能工具运用于教学的例子，让老师们感受到人工智能为课堂教学带来的前所未有的变革。          汤庄桥小学卢丽燕老师以《以“行走”之名 育时代新人》为主题分享了汤庄桥小学“小脚丫——行走的思政课”活动案例。该校以“行走入心”为总体要求，以学段衔接、学科融合为课程设计开发原则，打造了“小脚丫”行走的思政课活动体系。形成了以“常州，教我如何不想她”为主题的三个板块的红色教育的内容。卢老师从区域资源的梳理、活动思路的创新、评价机制的多元等方面交流了该活动的具体实施和成效。

互动研讨，碰撞思维火花 

  “奇文共欣赏，疑义相与析。”参会老师们就田心萌老师的课例进行研讨。大家既肯定了课堂中“生活情景真实化”“活动设计序列化”的亮点，也提出了“优化小组合作学习”“深化学科与生活的联结”等建议。精准的剖析如明镜照路，让在场教师对“如何让思政课既有温度又有深度”有了更深刻的认知，思维的火花在互动研讨中持续迸发。

 专业引领，深化理解与实践

活动尾声，新北区飞龙实验小学沈丽亚校长对本次活动进行总结。沈校长肯定了本次活动的实效性，并围绕“课堂回归生活”对两个课例进行点评，她指出：“导行”是道德与法制教学中引导学生将理论知识转化为实际行动的重要环节，课堂教学最终要回归学生真实的生活，要创设学生熟悉的、真实的生活场景，解决学生真实的问题，让学生在主动探究中获得成长。沈校长的发言，为参会老师今后的工作指明了方向，让老师们对未来的教学充满了信心与动力。

此次活动，是一次思政教育智慧的碰撞，更是一场育人初心的共鸣。它为区域内道德与法治教师搭建了互学共进的平台，也让“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”这一理念更深入人心。老师们将继续深耕课堂教学，为孩子们的健康成长筑牢思想根基。

        撰稿：卢丽燕     摄影：钱橙    审核：乔茜