为进一步强化班级管理效能，统筹推进近期重点教育工作，凝聚班主任团队育人合力，9月22日下午在四楼报告厅召开班主任专题工作会议。

　　会议伊始，学发处主任田禾代表学校向全体班主任致以诚挚感谢。班主任是班级管理的“主心骨”，也是学生成长的“引路人”，过去一段时间里，各位班主任在教学任务与班级管理的双重压力下，始终以高度的责任心投入工作，在课堂纪律维护、学生心理健康疏导、家校协同沟通等方面成效显著，为学校教育教学秩序的稳定奠定了坚实基础。

　　随后，由新北区基教处秦琳主任为全体班主任老师带来《赋能·破茧·蝶变：(2+3+4)新时代班主任的专业成长密码》的专题讲座。讲座围绕新时代班主任的专业成长、班主任的素养进阶、建设班级文化三方面展开，指导班主任们在管理班级时要做到“有向”“有样”“有力”“有序”。从“消防员”到“规划师”，从“管理者”到“赋能者”，从“经验者”到“反思性实践者”，从“孤独的守护者”到“网络的核心节点”。秦主任的讲座既有理论的深度，又有实践的温度，为班主任老师如何打造具有辨识度和育人功能的班级文化品牌指明了方向、提供了范本。

　　接着由学发处陈梦副主任进行“以心育心，赋能成长”润心行动指南的解读，强调要识别学生心理困扰的异常信号，营造安全场域让学生敢说，把倾诉转化为解决问题的对话，规范了心理咨询的流程，强调班主任要与心理教师及时沟通，确保学校支持系统协同工作。

　　会议最后，朱伟力副校长作后期工作布置。他强调，班主任工作既要 “抓细节、重落实”，也要“有温度、有智慧”。后续需要聚焦核心任务：一是强化常规管理精细化，二是强化德育活动实效化，三是强化特殊学生关爱精准化。希望全体班主任以此次会议为契机，进一步明确工作方向，在后续工作中继续秉持 “以生为本”的教育理念，将班级管理与学生成长需求紧密结合，同时加强团队间的交流协作，互相借鉴、共同进步，切实把班级建设成有活力、有凝聚力、有温度的 “成长共同体”。

　　此次班主任会议的召开，不仅明确了近期工作重点，更搭建了班主任交流学习的平台，有效凝聚了育人共识。参会班主任纷纷表示，将认真落实会议要求，把会议精神转化为具体工作行动，以更饱满的热情、更务实的作风投入班级管理工作，助力学生全面健康成长。(撰稿：曹帆 摄影：陈玲 审核：田禾)