《常见的岩石》这一课，程英老师创设了为博物馆辨别岩石标本的大情境，并借助AI技术，让情境更加的生动有趣，学生通过自主的观察实验，用多种观察方法，观察比较花岗岩、石灰岩、大理岩、砂岩四种岩石的特点，从而为岩石标本找到正确的标签，同时与生活相勾连，了解不同岩石在生活中的应用。如果说《常见的岩石》是引导学生“观察自然”，那么《隔物吸铁》则是鼓励学生“挑战规律”，以小朋友熟悉的钓鱼游戏作为导入，引出磁铁，学生经历猜测再到验证的过程，两次猜测，第一次猜测学生认为磁铁可以吸金属，那是不是所有金属都可以被磁铁吸引呢？引出第二次猜想与验证，最终知道了磁铁只能吸铁钴镍类的物品。这两节课让我看到，好的科学教学，不是让学生记住多少定义，而是让他们保持对世界的好奇心，学会用科学的眼睛看世界，用探究的双手解疑惑。