为全面提升班主任队伍的心理育人专业素养，构建阳光健康、包容支持的校园生态，12 月8日下午，孟河中心小学聚焦学生心理健康教育，开展了一场兼具理论深度与实践温度的班主任专题培训。本次活动特别邀请到正高级教师、国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师，现任常州市中吴实验学校副校长的孙静校长担任主讲专家，她以《暖心护航——小学生心理健康识别与正向引导》为题，为在场班主任带来了一场深入浅出、干货满满的精彩分享。

讲座开篇，孙校长便开宗明义地提出“守护童心，必须关注心理健康”的核心观点，深刻阐释了心理健康在学生全面发展中的基石作用，瞬间引发了在场教师的强烈共鸣与深度思考。在理论赋能与方法指导环节，孙校长围绕“看得见的信号”这一关键命题，系统梳理了小学生常见心理问题的核心特征与识别维度，通过一个个真实鲜活的教育案例，手把手指导教师如何从学生的情绪波动、行为变化、社交状态等细微之处，敏锐捕捉潜在的心理困扰与求助信号。随后，她进一步分享了系列“小学生心理健康问题的正向引导策略”，倡导教师成长为学生心灵的“陪伴者”与“支持者”，通过建立信任联结、强化积极关注、营造包容氛围、搭建表达平台等具体路径，为学生提供精准有效的心理支持，助力学生实现自我赋能与健康成长。

为了让心理支持的核心要义更直观、更易感知，本次活动特别增设了“接龙绘画”互动环节，将现场气氛一次次推向高潮。孙校长让各组教师在一张白纸上共同完成一幅画作，无需提前约定主题，仅遵循“接纳前一人的创作、支持下一人的延伸、尊重每一个创意”的原则。在轻松愉悦的合作氛围中，原本零散的线条逐渐汇聚成充满生命力的画面，教师们在亲身参与中直观体验到“接纳、包容、跟随、支持、尊重”的深层内涵，深刻感悟到“不评判、不否定、多倾听、多鼓励”的互动方式，对于构建安全、信任的心理环境的重要意义。这恰如班主任在班级管理中，唯有接纳学生的个性差异、支持学生的独特成长，才能让每个孩子都敢于绽放自我。

整场活动以专家讲座为核心驱动力，以案例分享为实践样板，以“接龙绘画”为体验载体，以小组交流为共识凝聚，形成了“理论输入——案例启发——互动体验——行动反思” 的完整闭环，为全体班主任带来了一场全方位、沉浸式的专业成长盛宴。此次培训不仅有效提升了班主任对学生心理健康问题的洞察能力与干预水平，更帮助教师们更新了教育理念、转变了育人视角，进一步坚定了全体德育工作者“洞察心灵，赋能成长”的教育信念。

未来，学校将继续以此次活动为契机，持续推进心理健康教育常态化、专业化开展，不断完善心理育人体系，为学生的健康成长保驾护航，为打造更具温度与品质的教育生态注入源源不断的动能。

（撰稿：雷佳敏  摄影：黄露娟  审核：黄露娟）