《皮影戏》一课是一节典型的跨学科整合课例，充分体现了STEM教育理念与传统文化传承的有机结合。教师以皮影戏为载体，巧妙地将“光与影”的科学原理融入项目式学习之中，教学设计层次清晰，活动安排循序渐进，展现出较强的课程整合与实施能力。本节课的突出亮点在于：第一，融合科学探究与文化传承。教师不仅引导学生理解影子形成的三要素、材料透光性等科学概念，更通过皮影制作与表演，让学生亲身体验非遗文化的魅力，增强文化认同与保护意识。第二，以真实任务驱动深度学习。从“做皮影”到“演皮影”，学生经历提出问题、实验探究、设计制作、调试优化的完整工程流程，在动手实践中运用科学知识解决实际问题，培养了探究实践与迭代思维。第三，注重合作学习与评价反馈。小组分工、专项探究、表演互评等环节，有效提升了学生的协作能力与批判性思维，并通过“展演—建议—优化”的循环，强化了持续改进的科学态度。整体来看，本课既落实了科学观念与思维的培养，也渗透了态度责任的养成，是一节富有创意、寓教于乐、兼具科学性与人文性的优秀课例。若能在材料选择上进一步开放，鼓励学生自主寻找并测试更多生活材料，将更有利于激发创新意识与解决问题的能力。