《影子》、《光的传播》评课随笔（沈洁）

尤文霞老师四上《影子》一课内容扎实、逻辑清晰，围绕“影子”层层递进，从形成条件到生活应用，完整呈现知识点，符合科学探究思路。实验探究环节突出，通过控制变量对比观察影子变化，将抽象原理直观化，有效培养了学生的观察、对比和归纳能力。课程还注重联系生活实际，延伸讲解无影灯原理，既巩固知识又提升学习兴趣与科学应用意识。谭晶星老师五上《光的传播》以探究为核心，设计科学、环节完整。课程突出科学探究过程，引导学生观察现象、提出假设、设计实验，锻炼逻辑思维与探究能力。实验素材丰富，鼓励学生用不同方案验证猜想，培养创新意识。同时，谭老师注重安全教育，强调实验规范。通过小组动手操作，让学生直观看到光沿直线传播，知识理解会更深入。两节课均目标清晰，注重过程与方法，充分体现科学课的探究性与实践性。