新北区沈亚萍卓越教师成长营始终深耕新课程标准、新教材背景下的课堂教学研究，聚焦核心素养导向，不断探索科学教学的育人路径。5 月 26 日，常州市小学基础教育课程教学改革实验项目 5 月份月度观摩研讨活动在凤凰新城实验小学顺利举行。新北区小学科学沈亚萍卓越教师成长营代表新北区，向全市小学科学教师呈现了两节精彩的工程实践示范课。

课堂展示｜匠心课堂，实践启智

新桥实验小学陆露老师执教《高水位鱼缸报警器》一课，以鱼缸加水易溢出的真实问题切入，引导学生明确设计需求。学生认识电路元件与开关逻辑，自主设计联动结构并搭建模型，在测试中提炼报警规则、调试优化装置，完整经历工程实践过程，初步建立结构与功能相适应的系统思维。

吕墅小学潘笑老师执教《低水位鱼缸报警器》一课，在高水位报警器基础上实现知识迁移。课堂以水位过低伤鱼为任务驱动，学生推导原理、改装装置，并运用 “加一加” 思路实现高低水位双监控，在功能优化与场景拓展中提升创新意识与问题解决能力。

专家点评｜精准点评，赋能成长

常州市小学科学教研员瞿晓峰老师对第一节课进行了点评。瞿老师认为，《高水位鱼缸报警器》一课立足真实生活问题，紧扣新课标工程实践要求，课堂环节完整、逻辑清晰，充分融合科学原理与工程设计，在动手实践中培养学生操作能力、系统思维与合作探究精神，育人目标明确、教学实效突出，是一节高质量的工程实践示范课。

天宁区小学科学教研员唐剑老师对第二节课进行了点评。唐老师从询证研究、生命关怀、节能理念、单元视角等多个维度展开评析，充分肯定本课的设计思路与教学成效，认为课堂注重知识迁移与实证探究，融入生命教育与节能意识，立足单元整体实现进阶提升，为小学科学工程实践教学提供了清晰思路与优秀范例。

活动总结｜深耕不辍，行稳致远

活动最后，成长营领衔人沈亚萍校长作了总结讲话。她指出，本次展示的两节课是成长营立足于新教材内容开展的一体化教学设计与实践探究，重点探索如何在课堂中有效落实工程实践素养目标。她希望通过本次活动，为参会教师提供可借鉴、可研讨、可优化的教学实践样本，引发更多关于工程实践教学的实践与思考，助力全市小学科学教师共同成长。