尤老师执教的四年级科学课《影子》是一节优质常态课。课堂以影子舞、生活问题导入，贴合学生经验，有效激发探究兴趣。探究活动由浅入深，引导学生完整经历科学探究流程，突出学生主体地位，课堂互动充分，板书简洁清晰，扎实落实教学目标与核心素养。

一些不成熟的建议：可增设实验操作提示与分层任务，缩小小组进度差距；结合皮影戏、日晷等实例深化知识与生活的联结；加强引导，规范学生科学语言表达。本课探究设计值得借鉴，也提醒我们科学课堂需兼顾趣味、实效与分层指导。